郎永清如何能做好初高中生物知识地衔接教学

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1、实用文档如何做好初高中生物教学的衔接繁峙中学　　郎永青　　初高中生物是一个有机整体，两者之间既有一定的联系，又存在阶段性和差异性。在生物教学中，我发现有些高一学生对生物学科的学习很不适应，存在学习效果差、学习信心严重不足等诸多问题。究其原因，其中很重要的一点就是初中阶段对这门学科不重视，导致许多学生的生物学知识几乎是一个盲区，有的学生甚至对一些诸如“新陈代谢”“分裂”“增殖”“生命活动”等基本的生物术语感到很陌生。面对这种现状，作为高中生物教师，我们应该做好初高中生物教学的衔接工作。一、让学生感性认识生物学1、生物学是一门有趣的学科。我们每个人就是

2、一个活生生的生物体，DNA亲子鉴定、DNA指纹鉴定、基因身份证、克隆羊多利、试管婴儿、胚胎移植、太空椒、抗虫棉等现代生物科学技术手段的应用与我们的生产生活息息相关。利用现代生物科学技术手段可以让树发光，使植物体内含有动物蛋白，植株上生长出能源物质——“石油草”，还可以培育出用于治理石油污染的“超级细菌”等等，这些有趣的发现都是生物学要探讨研究的内容。2、生物学研究前景广阔。二十一世纪是生命科学的时代，生物学是最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间。人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，

3、而这些问题的文案大全实用文档真正解决，都将依赖于生物科学的进步。3、生物学是高考必考科目。生物学是当前高考的必考科目，在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位，相比化学、物理，生物学则简单易懂，容易得分，也就是说，高考理综成绩很大程度上取决于生物成绩的高低。二、让学生理性掌握生物学初中生物主要要求学生掌握简单的生物学知识（如简单的动植物分类、常见的几种动植物及其结构特点等等），基本的生物实验操作技能和动手能力，生物学知识在人类生活、生产等方面的一些简单的应用。其知识层次则以要求学生“知其然”为主。而高中生物是较高层次的基础教育，生物知识逐渐向系统化、

4、理论化转变，对所学习的生物学知识有相当一部分不但要求学生要“知其然”，而且要“知其所以然”，学生要学会利用所学知识解决具体问题，并且能在实际应用中有所创新。　　三、教会学生学习高中生物的方法由于不少学生初中生物学知识几乎是空白，且有些学生缺乏独立思考和刻苦钻研的精神，缺乏学习生物的有效方法。日常教学中，更多地依赖教师灌输式的讲解，而高中阶段课程标准则要求学生善于思考，触类旁通。所以在高一新生生物入门教学中既要教会学生学习生物的方法，又要尽快让学生在头脑中建立起完善的生物学知识网络。这一阶段可采用教师帮助学生建立知识架构，同时要求学生加强记忆，在学习

5、高中知识的同时，尽快温习熟知初中生物知识，这一任务必须在高一第一学期期中考试前完成。文案大全实用文档1、要让学生学会自学。课前预习和课后巩固都要求学生自学。要让学生习惯有目的性、带着问题去自学，要找出难点，提出问题，从而引发思考。特别是高一新生在学习必修一第一章第一节时，有好多专业术语要理清，如：“什么是新陈代谢”“什么是自养型生物”“什么是水华”等。这就需要让学生明白一点：只要是自己不理解的概念，在上课前弄明白，至少应该找出来，有所思考，否则，在听课或做作业时即使是一些惯用的专业术语，也会成为你的拦路虎。　　2、要让学生学会归纳知识。生物知识既有

6、各自的独立性，又存在着内在联系。要让学生及时进行归纳总结，以各知识点间的联系为线索，构建知识网络，形成知识体系。为此，高一生物教学中，可先以多媒体的形式将生物学知识进行简单的归纳总结。从生物学的概念、生物的含义、生物的分类、生物体的基本结构、生物体的基本特征、生物学的发展进程、当代生物学的新进展等几个方面，宏观上帮助学生建立一个基本的知识框架，让学生的头脑里有一条比较清晰的主线，并从中学会如何进行知识归纳，如何建构知识网络。然后，在学习第二章（组成细胞的分子）时，从含量、组成元素、相对分子质量、基本单位、形成过程、生理功能等方面给学生提供一个提纲，

7、让学生自己进行归纳、总结，教师再批阅并进行补充指导。学生掌握并实际应用这些方法解决学习中的问题同时，就可将所学知识进行归纳整理，使所学知识系统化、条理化。文案大全实用文档3、要让学生学会科学的记忆方法。要教会学生逐渐改变死记硬背的习惯，掌握科学记忆的方法。要跟生活中的经验联系起来，找出各个概念之间的联系，从中找出一定的记忆规律。如在记忆细胞器的相关内容时，要从存在、形态、结构、化学成分、功能等方面结合相关模式图进行记忆，那么，涉及这八种细胞器的庞杂的知识点之间就会既找到纵向联系，也进行了横向区别，不会出现有些学生说的“乱麻一团”。要让学生正确把握课

8、本上的图像、表格所表示的意思，把所学的内容跟实际生活联系起来理解，也可将内容用图或表格表述后，再进行整理和理解，要把日常用