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《学生综合素质指标体系构建及评价研究【毕业设计】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、本科毕业设计(20届)学生综合素质指标体系构建及评价研究19摘 要随着现代社会的发展和科学技术的进步,社会对人才的标准和要求也越来越高。与之相适应,大学教育中也更加侧重综合素质的教育,而其中很重要的一项的措施就是建立相关的评价体系。本文使用两种方法建立大学生综合素质评价体系。其一是在对当代大学生的综合素质结构进行分析的基础上,利用层次分析法和模糊综合评价方法,建立了一套大学生的综合素质评价指标体系和评价方法。首先在依据科学的充分的调查研究基础上,对各类大学生应具备的基本素质结构进行认真分析,抽取出
2、其中主要的方面,分别建立比较全面和客观的评价指标集。其次,使用层次分析法对各项指标进行科学分类并建立递阶层次结构,同时确定各项评价因素的内在含义与评价等级标准。最后在充分研究文献,参考相关专家的研究结果以及对一些问卷调查的基础上,利用层次分析法汁算出各评价因素的相对权重。第二种方法是用多层次灰色系统评价方法,因为在大学生综合素质评价中,由于各测评指标之间往往缺少可比性,所以常见的一些测评方法(如加权求和法)都未能十分合理的反映出学生综合素质的优劣。首先选择参考数列。其次对各指标值进行规范化处理。然
3、后计算关联系数。最后进行多层次结构关联合成。【关键词】综合素质;评价体系;层次分析法;模糊综合评价法;灰色评价;Abstract【ABSTRACT】Withthedevelopmentofmodernsocietyandtheadvancementofscienceandtechnology,socialstandardsandrequirementsoftalentsisalsogettinghigherandhigher.Andthecorresponding,morecomprehensiv
4、equality-orientededucationincollegeeducation,andoneveryimportantmeasurethatisrelatedtotheestablishmentofevaluationsystem.Thisarticleusestwomethodstoestablishcomprehensivequalityevaluationsystemofcollegestudents.Oneisincollegestudentsonthebasisofananal
5、ysisofthecomprehensivequalitystructure,usingtheanalytichierarchyprocessandfuzzycomprehensiveevaluationmethod,establishedacollegestudent'scomprehensivequalityevaluationindexsystemandevaluationmethods.Firstofall,onthebasisofscientificinvestigationontheb
6、asisofthefullforthevariouskindsofbasicqualitystructureofcollegestudentsshouldhaveacarefulanalysis,extractoneofthemajoraspects,respectively,theestablishmentofamorecomprehensiveandobjectiveassessmentofindicatorsets.Second,usingtheanalytichierarchyproces
7、sonindicatorsforthescientificclassificationandestablishdeliveryclassstructure,anddefinetheinnermeaningofevaluationfactorsandevaluationlevelstandard.Finallyinthefullresearchdocument,refertothestudyoftherelatedexpertandonanumberofquestionnairesurveysont
8、hebasisoftheresults,usingAHPjuicecalculatestherelativeweightingofevaluationfactors.Thesecondmethodistousemultilevelgreyevaluationmethod,asintheevaluationofcomprehensivequalityofcollegestudents,becauseoftenlackcomparabilitybetweentheevaluation,