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时间:2019-09-10
《语文人教版三年级上册风筝教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《风筝》教学设计【教材分析】《风筝》是人教版小学语文三年级上册第三组的第二篇精读课文,本组课文以“走进秋天”为专题,抓住秋天的特点,从多角度描写秋天:有的表达了在秋天里的人们对家乡、对亲人的怀念;有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐;有的描写了秋天的美好景色。这些课文语言生动优美,可以让学生感受秋天的韵味,体会秋天的美好。本文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景,既写了“我们”放风筝时自由自在,无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心,同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。本文语言朴实,笔调亲切、温馨、自然,自始自终充满了童真
2、童趣,使人如临其境,如见其景。【学情分析】三年级的学生已初步具备了一定的阅读能力和鉴赏能力,能借助拼音识字,有一定的独立识字能力。但三年级的学生情感体验和积累还远远不够,仍以具体形象思维为主。本文贴近生活,学生对风筝并不陌生,并有放风筝的生活体验,因此对于理解文中孩子们放风筝时的心情并不难,但要理解文中的重点语句仍然比较困难。【教学目标】1.会认“依、歇”等5个生字,会写“精、希”等6个生字,理解“憧憬、大惊失色、垂头丧气”等词,并正确,流利,有感情地朗读课文。2.通过品读重点词句,联系自己的体验,体会孩子们心情的变化。3.摘抄自己喜欢的句子。【
3、教学重难点】体会孩子们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中心情的变化。【教学准备】多媒体课件【课时】2课时第一课时:学习生字词,了解课文内容。第二课时:通过品读重点词句,体会孩子们心情的变化。第一课时教学过程一、谈话导入,揭示课题1.小朋友们,你们放过风筝吗?那你们放风筝时的心情是怎样的?2.风筝给我们带来了许许多多的快乐,那你们知道风筝的秘密吗?老师这里有段小资料(在中国,风筝有两千多年的历史,最初的风筝是用木头做的,叫木鸢(yuān),后来改用纸做,叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨,风吹竹哨,便发出像古筝一样的声音,因此有了风筝的称呼。山东潍(wéi)坊
4、(fāng)是著名的风筝之都,从1984年开始,那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。)小朋友先自己读一读。你从这段资料中知道了风筝的哪些秘密呢?3.这不起眼的风筝藏着这么多的秘密啊,今天我们就来学习《风筝》,(板书:风筝)看看贾平凹先生笔下的风筝又藏着什么秘密?请同学们自己读课文,要求读准字音,读通课文,想一想课文围绕风筝写了哪几件事。(出示要求)二、初读课文,整体感知过渡:读好了课文,我们来看生字词。1.出示生字词: 希望 依然 憧憬 歇息拼命 抖动 寻找 继续 田埂 磨坊 奔跑 倏地 精心千呼
5、万唤 凌空而起 翩翩飞舞垂头丧气 大惊失色(1)自读(2)指名读:我们来比赛,每组请一个小朋友,比一比谁读得又正确又响亮。(“拼命”前鼻音,“田埂”、磨坊、倏地(shūdī轻声)(3)领读:第一行:你们能为“希望”这个词找些朋友吗?(希望-期望、愿望、渴望)“憧憬”都是竖心旁,你能说几个这样的词吗?(懊悔、愉快、惧怕……)第二行:“继续”,老师这里有个小练习,你们敢挑战吗?【继续(连续下去),陆续(有先有后,时断时续),连续(一个接一个)】选词填空:陆续、继续、连续1.开学了,同学们( )地来到学校。2.她成绩很好,( )几次都考了满分
6、。3.只要( )努力,就一定会成功!“田埂”是什么呢?(出示图片,这就是田埂,田埂就是田间小路)第四行:这些都是用来表示(动作)的词语,你能用一个词说句话吗?第五行:“垂头丧气”是什么样子?我们一起来做一做。对,“垂头丧气”就是耷拉着脑袋,神情沮丧。“大惊失色”是什么意思呢?(非常吃惊,脸色都变了)这些都是用来描写(神态)的词语。(4)齐读:我们再一起来读一读这些词语。2.现在老师把生字单独拿出来,你们还认识吗?出示生字:精 希 却 依 拼 命 奔 村 抖 丧 磨 坊(1)我们来开火车。(2)你觉得哪些字比较难写,需要提醒
7、我们大家的?(3)教师范写:丧、却、磨(4)请小朋友们自己在本子上写一遍,注意写字姿势。3.还记得刚才的问题吗?大家找一找,课文围绕风筝写了哪几件事?(做风筝、放风筝、找风筝)(板书)做风筝是哪一段?(2)放风筝呢?(3-4)找风筝就是(5—8)4.分段读:你们喜欢哪一部分?(请同学读,第1自然段我们一起来读)三、细读“做风筝”,感受快乐过渡:现在就让我走进这群孩子的生活,去感受做风筝的过程吧。请同学们认真读第2自然段,用“—”划出描写孩子们心情的句子和词语。(出示第2自然段)1.我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。(1)你从这句话中体会到了什么
8、?又是从哪个词语中体会到的?(“精心”孩子们做得很认真,心中充满了希望)(2)理解“憧憬”。同学们,这里有一个词“憧憬”(板书),它是什
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