2015年宁德市初中学业考试思品学科命题说明

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1、2015年宁德市思想品德中考命题说明2015年宁德市中考思想品德学科命题严格依据《2015年福建省初中思想品德学业考试大纲》的要求，进一步完善和发展我市初中学业考试的测量、选拔和导向功能，推进基础教育课程改革，促进学生生动活泼，主动健康地发展，促进思想品德课的教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，更好地发挥思想品德课的学科功能。在延伸近年中考命题思路的前提下，有所创新，概述起来有以下几个特点：1.凸显德育，价值引领试卷坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强思想道德教育、民族精神教育，重点是加强社会主义核心

2、价值观教育，注重以德育理论统领试题，凸显思想品德学科的德育教育功能。对逐步培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础，促进学生健康人格发展。具体表现在：（1）选取发生在学生身边的事例，发生在学校、家庭、生活中的事例，以此考查孝敬父母、维护权利、培养优秀品质、正确的认识自我、战胜挫折等教材主干知识。（2）选取社会生活中的热点问题，关注青少年良好行为品质的学习和养成。选取一组漫画：“‘食客’”、“孙子的请求”、“问题解决了”，引导学生孝敬父母，与父母良好沟通，培养学生孝敬父母的优秀品质，明确勇于承担责任；通过《时事》“《报告》如

3、何影响小明的生活”一文，展开问题的讨论，引导学生从小树立培养勤俭节约的传统美德，树立正确的“网购观”，同时，选取同学们熟悉的“微信”这一新的交流媒介，模拟创设群聊环境，对国人的文明与不文明出游进行讨论，正面宣扬“为中国好游客点赞”，让同学们明白随时随地都要注重文明礼仪、礼貌，在与外国朋友交流中介绍中华文化，宣传中华文化的博大精深；选取《时事》杂志中的新闻人物“有这样一位老兵”祝榆生的故事，引导同学们探究其身上具有的社会主义核心价值观内容，对培养学生树立正确的价值观、人生观，具有很好的导向作用；勇于担当责任，同时引导学生承担责任不言

4、代价与回报，传承中华传统美德，养成敬业的优良品质。（3）选取社会热点问题，引导学生关注祖国建设。以十八届四中全会热点5——依法治国为切入点，考查依法治国的要求、宪法的法律地位等教材知识，对学生进行法治教育，引导学生关注社会，关心国家发展。以“三大战略撬动发展”——“一带一路”、长江经济带和京津冀协同发展为命题载体，考查造成环境问题的原因；考查生产方式要科技创新的原因等教材主干知识；提出生活方式要绿色低碳的合理化建议，培养学生树立生态文明理念，走可持续发展道路。试题生活化，给学生以亲近之感，使学生有感可发、有理可述、有例可举，便于考

5、查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。2.强调基础，突出能力试题注重基础知识的考查。选择题大部分侧重于以重大的时事材料、学生生活素材为背景，考查对学生基础知识的掌握、理解、分析。非选择题部分考查内容的重点放在了重大的社会热点、学生热门话题等与教材最基本、最重要的基础知识相结合。各年级教材分点合理，符合考纲要求。除时政外，涉及到的考点：“成长中的我”部分：体会生命的可贵；培养自信的精神；客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；掌握自我保护的方法与技能；自觉抵制不良诱惑；学会调控情绪，形成比较清晰的自我整体形象，展现自己独特的魅

6、力等等。“我与他人的关系”部分：履行受教育的义务；学会孝敬父母长辈；共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助；学会与父母平等沟通；运用法律维护自己作为消费者的权利；理解竞争与合作的关系；养成团结合作、乐于助人的品质；维护生命健康权；掌握基本的交流礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯等。我与集体国家和社会的关系部分：维护民族团结；党在社会主义初级阶段的基本路线；树立宪法意识；自觉维护国家稳定；增强责任意识，做一个负责任的公民；知道我国的人口、资源、环境等状况；理解我国的可持续发展战略；了解中华民族的传统美德；学会合理消费；理解宪法

7、是国家的根本大法；自觉培育和践行社会主义核心价值观；理解承担责任的代价；树立生态文明理念，走持续发展道路；理解实施科教兴国战略的意义和要求；针对当地的人口、资源、环境等问题，提出合理化建议；正确认识个人与集体的关系，加强文化的认同感。试题在考查教材的主干知识和重要观点的同时，注重考查学生必备的学习能力和学科能力，使学生学会学习，促进学生的可持续发展。5突出过程方法，注重能力培养。试卷通过设计一些开放性、灵活性、探究性强的问题，着重考查考生发现问题、分析问题和解决问题的能力。主要表现在以下几点：（1）考查学生获取和解读试题有效信息的

8、能力。试题要求考生在阅读背景材料的过程中,既要善于总结和提取核心内容,又要注意将材料的内涵与考点联系,分析试题考察意图,从而考查学生获取和解读试题有效信息的能力。例如：第2题：国家重视教育。宁宁倡议同学们在校学习期间，最主要的是A.按时入学B.接受