2015年宁德市初中学业考试语文学科命题说明

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1、2015年福建省宁德市初中毕业、升学考试语文命题说明与评价一、命题依据和原则1.命题依据以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）为指导，以《2015年福建省初中学业考试大纲（语文）》为依据，结合初中语文教学实际进行命题。2.命题原则1．在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。2．命题要以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。3．要重视考查语言文字的

2、实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。4．试题中要选用相当比例的课外语言材料，了解学生的阅读能力发展状况。选文要注意语言的规范性。5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能。二、试卷整体情况试卷结构、题型、题量较往年基本一致，又有适当的求新、求变，体现“稳中有变、变中求新”的特点。全卷由“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读”、“作文”四大块构成，分别占21分、8分、61分、60分，试卷结构、试卷内容紧紧围绕着

3、“课标”中的三个“维度”和五个“方面”展开的，符合《课标》和《考纲》的要求。试卷总分150分，考试时间120分钟；试卷阅读量5300字左右，书写量1200字左右；试题总量21题。题量、阅读量、书写量合适，题型稳中有变，给学生足够的阅读、思考、书写的时间。较好地按难度值8:1:1的命题原则来命制试题。3三、试卷的主要特点。1、回归语文课本，引导老师充分发挥教材的作用。试卷的内容严格按照《课标》《考纲》和课本的核心能力来考查，试卷中“积累与运用”“综合性学习”“阅读”“作文”四个模块紧紧围绕《课标》《考纲》的主干知识点能力点来布局，从“细目表”的内容可见一斑。试卷中的

4、考点尽量有语文课本的痕迹，比如，“积累与运用”的第1题用语基小综合的形式，改编语文课本的前言为背景材料来考查学生读准字音认清字形的能力，常用词语在具体语境中的运用能力，标点符号的运用能力及病句修改能力。“综合性学习”结合语文课本综合性学习“科海泛舟”的内容，以“互联网与生活”为背景，考查学生根据占有的材料形成自己观点的能力，读图的能力，根据设置的情景发现问题、探索问题的能力。既有利于引导学生关注生活，也培养了学生的探究能力和创新意识，注重引导教师的大语文教学观，以及对学生真语文学习的引导。诗文默写所选篇目均在《课标》推荐的范围内在语文课本中，文言文的考查课内外文言

5、文相结合，进行对比阅读，注重考查学生的学习方法和迁移能力，读写能力的考查都特别强调得法于课内，运用于课外。试卷中的考查内容都不是简单机械地进行，而是通过创设符合学生生活和学习的相关情境来考查学生的语言运用能力。2、注重语文素养考查，培养探究能力。为落实语文学科“工具性与人性统一”的特点，注重语文实践、综合的特性，试卷的命题注重考查学生的语文素养，试卷不仅考查学生的语文知识与能力，还注重考查学生的阅读视野、思维品质、文化内涵等等。试卷“综合性学习”以“互联网与生活”作为探究的背景材料，体现了时代特色，有利于引导学生了解科技的发展与应用，通过考查学生根据设置的情景发现

6、问题、探索问题的能力，根据占有的材料形成自己的观点的能力，从而培养学生的探究精神和创新意识，引导学生形成“语文学以致用”的观念，设置情境让学生去分析问题解决问题，有意引导学生关注生活，从生活中去感受语文，在体验中获得语文能力。选择文质兼美的现代文进行阅读考查，古诗文和名著的考查，这都提升了学生的文化素养，鼓励学生多读书、读好书，提高文化品位。3、阅读考查注重迁移，体现语文的灵性和生气。文言文考查为课内外对比阅读，注重课内外的结合，引导教学得法于课内，运用在课外，体现“大语文”观，注重课内知识的积累、理解、运用以及对传统名篇的鉴赏分析，降低考试难度，突出初中语文的基

7、础性。在设题上如第7题，就真正把比较阅读落到了实处。现代文阅读以“关爱”和“乡土”为主题来选择阅读文本，材料来自课外，记叙文、说明文文本各一篇，都体现了各自文体的特点。试题的命制着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查；从“词句理解、文意把握、人物理解、内容探究、作品感受”3等方面考查学生阅读的能力；从“情感、语言”方面考查学生初步鉴赏文学作品的水平。所选的文章虽是课外的，但考查的内容都是在《课标》《考纲》的要求范围内，强调课内得法，课外灵活运用，体现“真阅读、真教学”的理念。4、作文拟题杜绝猜题押宝，引领学生吾手写吾心。今年中考作文

8、依旧采用选