从专业人才走向管理75932

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1、第一讲怎样学习这门课程 【本讲重点】1.学与思的结合2.有容乃大3.投入的态度 各位,我们参加了很多的训练,有没有发现一个特点,每次在开课之前,主办方都会很不厌其烦的,把这个老师抬出来,大家知道为什么吗,干吗要这么做?为什么每一次要把这个老师不厌其烦的抬出来?为什么?您的看法是,我们觉得,交这个钱,上这个学比较有价值,比较有价值其他人呢?为什么要这么做,很多原因,我相信可能它有一个很重要的目的。就是告诉各位这两天站在台上的这个姓谢的,戴眼镜的,他满腹经纶,一肚子都是墨水,他有很多东西会跟大家分享。但是慢慢课程进行下去以后,你们会发现在一天当中,如果你的收获更大,如果你的学习更深你要找到你身边的

2、三位老师,中国有一句古话叫,三人行必有我师,别忘了你周围在座的各位同事。我们拥有同样的工作氛围,拥有同样的工作经历,从他们身上你将会学得更多。在课程开始之前,我想让各位先区分两个词,知识和智慧。有没有人可以告诉我,知识和智慧有何分别。哪位可以告诉我。知识和智慧有什么分别,这位先生。这两者之间有什么分别?我认为知识是自己掌握。知识量比较大的时候。可能就成为知识,智慧能够把各种知识融会贯通起来。要融会,要贯通。对,非常好。知识和智慧还有什么分别,您的看法是,就您,应该跟他差不多吧?差不多,差多少,有什么不同之处,我觉得知识可能是。自己从学习以来的一种积累。然后智慧可能是由知识得作为基础。融会贯通的

3、方式,智慧是以知识作为基础。非常好,来您的看法,我认为知识可能主要是要通过学习,主要是在课堂上和通过自学,自己读书来学,而智慧我觉得更多可能是天生的。天生的。我们一生下来就有智慧的。需要有天分。需要有天分的东西。再问大家一个问题。知识怎么样转化为智慧。知识怎么样才能转化为智慧。知识转化为智慧需要怎么做。您的看法。坐着讲就可以。我觉得智慧是对知识的一个结晶。是知识的结晶。那么知识怎么样转化为智慧呢?我觉得就是把知识的各种信息通过本人自己不同组合,不同的过滤吸收,吸收完了最终留下来最终的一部分。是帮助我最大,最前进的一个东西。那么还有呢?知识怎么样转化为智慧,觉得就是把现有的知识结构和体系在大脑当

4、中经过实践运用以后,然后会找到各种事物之间彼此联系的,它的内在的规律。找到事物和事物之间内在的联系。那么,各位都能够去区别知识怎么样转化为智慧?知识和智慧有什么样的一个区别,其实中国古代的老祖宗,老早就对如何把知识转化为智慧,给出了妙方了。中国古人说:“学而时习之,不亦说乎”,学习是在学什么?知识。但是你这个知识不加以运用不加以练习,不加以温习,那么知识它永远只是知识,只有加以运用了,才能把它转化为你自己所用的那个智慧。中国古代的老祖宗还讲了第二句话:“学而不思则罔”,罔是什么意思?迷茫,失去方向。为什么说学习了不加以思考,就会失去方向呢?有人讲过这么一句话,说今天的社会是这样子的,我不知道大

5、家同意不同意,他说今天的社会是这样。假如说这个纵轴我们把它称之为是信息的产生速度,这个横轴我们把它称之为是人们接受信息的速度。大家有没有发现,今天这个社会信息的产生速度是越来越快还是越来越慢?越来越快是不是?是这样的一个曲线,那么人们接受信息的速度呢?是越来越快,还是越来越慢。人们接受信息的速度,接受知识,学习的速度是越来越快了,还是越来越慢了,也是越来越快。我们不会连我们的古人都不如但是这个快跟产生的快比起来,哪一个更快?产生更快是不是这样一个曲线?假如说这两个曲线的话,大家有没有发现一个问题,这两者之间的距离会怎么样,越来越大,当两者之间的距离越来越大的时候,对我们来说产生的问题是什么,问

6、题越来越多,越来越困惑。我们越来越感觉到我们怎么样?跟不上形势和时代。我们是在时代光华,不断地总是在跟这个速度,但是我们跟会发现,你刚刚学了这个知识。第二天又有人站起来反驳这个知识,对吗?我们这两天是在谈管理的,我们看看整个管理学的一个发展历史,大家就会发现一个很奇特的现象,我们从管理学的角度来说,其实管理归根到底是Focus(聚焦)在什么地方,关注在什么地方,人还有事。其实就在这两个,但是我们有没有注意到,管理学的理论,不断地在人事,事当中在摇摆。在七八十年代,全球人都在跟日本人学管理文化。日本的管理文化。强调的是什么,论资排辈,永久雇员。鼓励你努力地去做,不随意的去解雇,不鼓励你创造,鼓励

7、你社会集体主义,这是关注人多一点还是事多一点?人会多一点。后来又出来了一个人物,这个人物被全球称之为是叫中子弹,有没有人是研究中子弹的,没有,那我可以放心大胆的讲了,中子弹它有一个很奇特的现象,当一个中子弹扔下去以后,你会发现所有的人全部都没了。但是建筑物是怎么样,依然存在的。它是只伤人员,不伤结构的。那么被称之为中子弹的这个人,叫什么名字?就是GE的前总裁,叫杰克·韦尔奇。杰克·韦尔奇一上任以后

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