【精品】从专业人才走向管理

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1、第一讲怎样学习这门课程【本讲重点】1.学与思的结合2.有容乃大3.投入的态度各位，我们参加了很多的训练，有没有发现一个特点，每次在开课之前，主办方都会很不厌其烦的，把这个老师抬出來，大家知道为什么吗，干吗要这么做？为什么每一次要把这个老师不厌其烦的抬出來？为什么？您的看法是，我们觉得，交这个钱，上这个学比较有价值，比较有价值其他人呢？为什么要这么做，很多原因，我相信可能它有一个很巫要的目的。就是告诉各位这两天站在台上的这个姓谢的，戴眼镜的，他满腹经纶，一肚子都是墨水，他有很多东西会跟大家分亭。但是慢慢课程进行下去以后，你们会发现在一天当中

2、，如果你的收获更大，如果你的学习更深你要找到你身边的三位老师，中国有一句古话叫，三人行必有我师，别忘了你周围在座的各位同事。我们拥有同样的工作氛田，拥有同样的工作经历，从他们身上你将会学得更多。在课程开始之前，我想让各位先区分两个词，知识和智慧。有没有人可以告诉我，知识和智慧有何分别。哪位可以告诉我。知识和智慧有什么分別，这位先生。这两者之间有什么分别？我认为知识是自己掌握。知识量比较人的时候。可能就成为知识，智慧能够把各种知识融会贯通起來。要融会，要贯通。对，非常好。知识和智慧还有什么分别，您的看法是，就您，应该跟他差不多吧？差不多，差

3、多少，有什么不同之处，我觉得知识可能是。自己从学习以来的一种积累。然后智慧可能是由知识得作为基础。融会贯通的方式，智慧是以知识作为基础。非常好，來您的看法，我认为知识可能主要是要通过学习，主耍是在课堂上和通过自学，口己读书來学，而解慧我觉得更多可能是天牛的。天牛的。我们一牛下來就有科慧的。需耍有天分。需要有天分的东西。再问大家一个问题。知识怎么样转化为智慧。知识怎么样才能转化为智慧。知识转化为智慧需要怎么做。您的看法。坐着讲就可以。我觉得智慧是对知识的一个结晶。是知识的结晶。那么知识怎么样转化为御慧呢？我觉得就是把知识的各种信息通过本人自

4、己不同组合,不同的过滤吸收，吸收完了最终留下来故终的一部分。是帮助我故大，最前进的一个东西。那么述有呢？知识怎么样转化为押慧,觉得就是把现有的知识结构和体系在大脑当中经过实践运用以后，然后会找到各种事物之间彼此联系的，它的内在的规律。找到爭物和事物之I'可内在的联系。那么，各位都能够去区别知识怎么样转化为智慧？知识和智慧有什么样的一个区別，其实中国古代的老祖宗，老早就对如何把知识转化为智慧，给出了妙方了。中国古人说：“学而时习之，不亦说乎”，学习是在学什么？知识。但是你这个知识不加以运用不加以练习，不加以温习，那么知识它永远只是知识，只有

5、加以运用了，才能把它转化为你向己所用的那个智慧。中国古代的老祖宗还讲了第二句话：“学而不思则罔”，罔是什么意思？迷茫，失去方向。为什么说学习了不加以思考，就会失去方向呢？有人讲过这么一句话，说今天的社会是这样子的，我不知道大家同意不同意，他说今天的社会是这样。假如说这个纵轴我们把它称Z为是信息的产生速度，这个横轴我们把它称Z为是人们接受信息的速度。大家有没有发现，今天这个社会信息的产生速度是越来越快还是越来越慢？越来越快是不是？是这样的一个曲线，那么人们接受信息的速度呢？是越来越快，还是越来越慢。人们接受信息的速度，接受知识，学习的速度是

6、越来越快了，还是越来越慢了，也是越来越快。我们不会连我们的古人都不如但是这个快跟产牛的快比起来，哪一个更快？产生更快是不是这样一个曲线？假如说这两个曲线的话，大家有没有发现一个问题，这两者Z间的距离会怎么样，越来越人，当两者之间的距离越来越人的时候，对我们来说产生的问题是什么，问题越来越多，越来越闲惑。我们越来越感觉到我们怎么样？跟不上形势和时代。我们是在时代光华，不断地总是在跟这个速度，但是我们跟会发现，你刚刚学了这个知识。第二天又有人站起来反驳这个知识，对吗？我们这两天是在谈管理的，我们看看整个管理学的一个发展历史，大家就会发现一个很

7、奇特的现彖，我们从管理学的角度来说，其实管理归根到底是Focus(聚焦)在什么地方，关注在什么地方，人还有事。其实就在这两个，但是我们有没有注意到，管理学的理论，不断地在人事，事当中在摇摆。在七八十年代全球人都在跟口木人学管理文化。口本的管理文化。强调的是什么，论资排辈，永久雇员。鼓励你努力地去做，不随意的去解雇，不鼓励你创造，鼓励你社会集体主义，这是关注人多一点还是事多一点？人会多一点。后來又出來了一个人物，这个人物被全球称Z为是叫中子弹，有没有人是研究中子弹的，没有，那我可以放心大胆的讲了，中子弹它有一个很奇特的现象，当一个中子弹扔下

8、去以后，你会发现所有的人全部都没了。但是建筑物是怎么样，依然存在的。它是只伤人员，不伤结构的。那么被称Z为中子弹的这个人，叫什么名字？就是GE的前总裁，叫杰克•韦尔奇。杰克•韦尔奇一上任以后说