密州网络学院平台使用说明

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1、诸城市科信小学关于密州网络教研学院使用情况的考核方案密州网络教研学院是搭建融网络教研、教师培训、学生学习乃至成人教育等为一体的多功能平台，致力打造师生网上家园，开启了县域网络教研的快车道，对于整体提升教师专业素养、教研能力，提高教育教学质量，促进教育均衡发展必定产生巨大的作用。我校为了更好的使用网络教研学院，发挥其最大效能，关注过程性评价，制定密州网络教研学院使用情况考核方案如下：一、平台使用说明㈠登录方式1、内网登录：172.17.1.1912、外网登录：219.218.14.91㈡个人工作室1、建立：注册用户名后，个人工作室自动建立，注册用字母，但

2、个人信息资料必须填写真实姓名，工作室自动命名为：XXX的工作室。2、管理：登录后点击“个人空间”出现个人工作室界面，根据右上角界面菜单可进行个人工作室的编辑。点击“空间管理”可进行文章、图片、视频等资源的上传、修改及管理，还可进行协作组、集备、活动的创建及编辑。㈢协作组命名格式：单位+年级+学科。集体备课命名：单元（章节）+课次（节次）+课题+课型+学校+主备人。㈣注意事项1、上传文章、图片、视频等资源必须与教学有关，提倡原创，严禁上传违法乱纪或不健康内容。2、同类活动内容上传要精、专、好。每次活动只上传一张相片即可。3、以前上传的内容要进行修改，与教

3、学无关的内容要删除。4、上传资源必须小于上传容量范围。图片处理软件推荐用“美图秀秀”，可以修改图像尺寸来更改容量；视频处理软推荐用“QQ影音”，降低分辨率（建议用640*480）来更改容量。浏览器建议用“谷歌浏览器”。㈤职责与任务1.教研组长的职责与任务。⑴负责本教研组全体教师的网络使用情况的检查、督促、审核。尤其审核工作要保证上传资料符合上级政策文件、质量要好。⑵积极组织集备活动，过程内容要详细。组织本教研组的老师们积极参与活动之中，过程性资料要按时上传。⑶教研组组织的研究课活动资料及时上传。包括授课教师教学设计——集体备课---听课教师评课---授

4、课教师课后反思、二次教学设计----本次活动总结（组长负责，一并放在学校“最新公告”栏内）——本次活动评课图片新闻（组长负责，一并放在学校“图片新闻”栏内）2.教师个人上传任务要建设好自己的工作室，上传质量高的资源：课件、优秀教学设计、教学反思、学生作文、教师下水文、优秀练习题、微课程、微研究、微课、参与写评论等。每周上传资源的要求：（1）每周上传同步备课，即本周使用的教案。在集体备课的基础上，要有教师个性化的备课修改内容、思想教育内容、课后反思等，用红色标记。命名方式：年级+科目（下）+周次。放在“我的资源”栏目下。备课课型要多样。基本课型包括新授课

5、、练习课、复习课。根据学科特点可设计习作课、音乐欣赏课、美术欣赏课、英语口语课等。（2）同步课件每周2个。命名方式：年级+科目（下）+课题。放在“我的资源”栏目下。（3）教学反思每周1个。命名方式：关于××问题的教学反思。可使用备课中的反思。放在“我的文章”栏目下。（4）教师下水文、学生作文、优秀练习题等形式不限，每周3篇。放在“我的文章”栏目下。（5）论文、随笔等形式不限，每周2篇。放在“我的文章”栏目下。（6）每两周上传一个微课视频。微课视频可由教研组长分工调控，同级部同学科不要出现重复的视频。命名方式：年级（下）+课题+教师姓名。放在“我的视频”

6、栏目下。（7）微课程、微研究等是老师们自己的个性化研究成果，上传篇数不限。（8）参与写评论，每周10次。科学、品德与社会、综合实践及其它地方课程在自己的平台上传集体电子备课，放在“我的资源”里。日常备课使用不做检查，以学校抽查、学生座谈等情况记入量化成绩。二、考核意见㈠定期通报制度1.每周通报教师上传资源情况。由技术小组统计，每周五下午放学前传教导处。2.组织教学业务检查小组定期（一月一查）检查网上备课情况，以备课数量、个性化修改、教研组教研成果等为评价内容，检查结果每月通报。注:教研组教研成果指的是同级部同学科老师在办公室内随时进行教研时，研究的疑难

7、问题解决办法、教材的有效处理、教法与学法的改进等等。㈡整改制度对于上传资源数量较少、质量较差的教师、教研活动过程内容较少的教研组下达整改通知单。每下一次整改单，将对责任人（教师个人、教研组长）在教研活动量化时酌情扣分。（依据学校教师工作量化办法执行）㈢量化使用1.根据通报情况，评选优秀教师、优秀教研团队，推荐参加市级评选。2.将网络教研学院使用成绩作为学期末教师备课、业务活动的量化成绩，根据学校教师工作量化办法适当拉大档次成绩。三、加强组织领导科信小学密州网络教研学院使用领导小组组长：王在升副组长：黄宗红王金鹏成员：王文建宋建文王志秀王辉赵立滨梁洪勇张

8、芳科信小学密州网络教研学院使用业务小组黄宗红王文建王辉赵立滨梁洪勇张芳祝文斌王爱娟张宗美王芳赵