关爱外来务工子女培养合作意识

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1、关爱外来务工子女，提高合作意识江苏省如皋市如城小学李山梅摘要：外来务工子女不断涌进江苏，尤其是以教育之乡著称的南通如皋，更似长江后浪推前浪。对于基础薄弱的乡村教育，尤其是更多的外来务工子女来说，践行“教学做合一”思想，对培养学生的合作意识很有帮助。关键词：关爱外来务工子女合作意识我校每一个班级集体都有大量的外来务工子女，他们大多是留守儿童，关爱外来务工子女，培养学生的合作意识，成了当务之急。一、合作学习，潜心育人活动单导学教学模式在江海大地风起云涌，自主、合作、探究的学习之风吹遍全国。创新是一个国家和民族发展的不竭动力，均衡教育、小

2、组合作学习等教改活动应运而生。陶先生在《教育研究法》中指出合作学习的三利：可以交换知识也；彼此可以鼓励也；可以互益兴趣也。针对外来务工子女的不断涌入，我们首先从思想上统一认识，积极打造江苏教育的品牌，合作学习，明确“和合”目标，教师率先学先进的教学理念，学优秀的教育方法，了解各民族的风土人情，尊重个体差异，力争教出一流的学生；其次，再从工作上制定措施，细化管理，如课前分析学生，精心准备活动单和导学案，追求课堂的高效、风趣；课后教学反思，认真总结得失，提出培优补差的具体思路和方式方法；教师们刻苦钻研学生与教材，规范教学的言行，精益求精

3、、严谨治学；经常开展教研活动，全程录像，老师之间、师生之间、教学环节与过程之间逐一排查，共同探讨教学的最优化。人总会遇到一些学习、生活中的困惑，学生更不例外，常会找老师咨询或帮助。孩子们的需要就是老师最大的欣慰。为了方便学生，教育主管部门还特意建立了“如皋教育志愿者在线辅导热线”，确保每所学校、每一天、每个班级、每门学科都有任课教师对学生提供面批、电话咨询、电子邮件、QQ等方式的在线辅导。每年的五月份是校园艺术活动月，为了配合六一庆祝活动，师生一起排演各种文体艺术活动，娱乐儿童身心。为了尊重少数民族孩子的习俗，我们自编自导并组织学生

4、排演了校本剧《同在蓝天下》，其中的每一个情景都有针对性地表现了各民族的风土人情，让各民族的外来务工子女在我校都能有家的感觉。“每逢佳节倍思亲”，传统节日开展各项活动，联络本地和各地外来务工子女的感情。各地孩子的大融合，也促进了本土教育的发展，增进了师生的友谊，促进了教学的最优化。教师真心善待渴求知识的学子，真诚回报家长的重托，真正实践教书育人的光荣使命。二、家校联系，人格提升 陶先生在《评陈著之〈家庭教育〉——愿与天下父母共读之》中说：父母不会教养，小孩不晓得要冤枉哭多少回。如果父母肯像陈先生这样细心教导儿童或是采用陈先生的教导方法

5、，我敢说小孩的眼泪是可以省掉百分之九十九的。做父母的对于子女的教育应有一致的措施。方法过严则易失子女之爱心，过宽则易失子女之敬意。无论宽或严，都从事体的性质为根据，不以施教育的人为转移。父母是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子的成长息息相关。教师作为学生成长的指导者，要做好家校联系，这头是学生，那头是家长，两头都要兼顾。新教育的目的就是要养成“自主”、“自立”、“自动”的共和国民。儿童是活的，要按照儿童的心理进行“活的教育”。使得孩子的身体、精神，都是健全的、愉快的。“学而不厌”是“学生精神”的先决问题。孩子的成长不仅是知识、技能的

6、积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。老师和家长都不要放过每一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！我曾经教过一位女学生，胆小怕事，学习上很要好，就是常常心不在焉。她的母亲对孩子给予很高的期望，对孩子管教很严格，她母亲问我最多的话就是“怎么办？”我从孩子不自信的语言行为中，大胆地跟其母亲达成共识，决定从培养孩子的自信心开始，我先让这位女生跟几个学习成绩较差但活泼可爱的学生一组，在互助学习过程中，她渐渐脱颖而出，于是，我让她担任

7、小组长，组织提高全组学生的学习工作，她开始为组内工作气得哭鼻子，在我的不断鼓励中，她认识到自己首先要自信才能管好其他人，这次期末测查，她的各门功课都是优秀，她看到自己的成绩时，竟然情不自禁地说：“我有这么好吗？”我跟家长交流了情况后，决定继续以鼓励为主，让她不断挑战自我，向更高的目标努力。像这样的实例还很多。的确，同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊……这点滴感动也

8、会深深烙在孩子们心中。 这种感动会在同学之间，甚至家长之间相互传递和发扬。我们还利用家校通、家长学校等平台及时汇报学习进度和学生在校的学习情况，使家长对学校的教育理念有了新的认识，他们理解、支持并协助学校的各项举措。我们应该不遗余力地