外来务工子女论文

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1、外来务工子女论文浅谈外來务工子女的心理健康教育摘要：为了生活得更好，为了一个梦想，成千上力的打丁族如候鸟般奔波在落后的家乡和繁华的城市之间，从一个地方迁移到另一个地方。而他们背后的是一群稚弱的“小小鸟”，他们伴随着父母远离家乡，來到一个个陌生的城市，他们就是外來务工人员的子女。关键词：外来务工子女；心理健康；教育对策随着城市经济的发展和城市规模的不断扩人，进城务工人员不断增多，进城务工人员子女也相应增多。我校是一所外来务工人员的子女集中学习的学校，他们作为一个独特的弱势群体，他们的教育问题以及心理健康问题已口益受到

2、关注。怎样才能使这些“流动的花朵”健康茁壮的怒放，让他们积极融入、适应现有的生活成为了我们教育工作者探讨的问题。“同在蓝天下，共同成长进步”，温爷爷的言语里透露着对孩子们的无限关爱。党的关爱如阳光雨露，外来务工子女和城里的孩子一样，亨受同等关爱。他们来到这个陌生的城市，却成长在温暖的集体里。一、对外來务工子女的心理健康教育调查研究。（一）外來务工了女的学习和心理特点。1.学习方而的特点：学习基础差。在外来务工人员子女中，和当数量的学牛是中途从原籍转学至此的。他们很少有人受过较正规的学前教育，在起跑线上就已经输给了具

3、他同龄孩子，农村的基础教育乂相对比城里要差-•些，所以他们学习基础差，转学后要跟上学习进度暂吋比较困难。学习习惯和学习态度差。造成这方而问题的原因z—是地区间基础教育的湼异。良好的学习习惯越早养成越好。坏的学习习惯一旦养成，再要纠正，比较繁难。还有i个重要原因是因学习差而导致的连锁反应。由于在学习上长期得不到肯定，没有成功感，使他们觉得学习是一件苦差事。要取得一样的学习成果，他们往往耍付出比别人多几倍的努力，这使他们身心疲惫，变得不愿学习。2.心理方面的特点：自卑心理。外來务工人员为了生存，带着孩子离乡背井來到此地

4、谋生，他们多从事的是本地区最底层的艰苦劳动。他们普遍都还生活得比校艰难，这些孩子在与本地孩子的交往中，由攀比而产生的失落感，是不对避免的。再加上他们学习成绩差，而学习成绩往往是一个小学生在班里有没有地位的一个重耍指标，所以他们普遍在内心深处有自卑感。焦虑心理。外来务工人员因为自己所受的教育少，由于口身文化索养的限制，缺乏科学系统的家庭教育知识，对孩了的教育态度简单忙于个计和孩了缺乏心理沟通。学生在学校里因成绩差家境差受到歧视和责难，倍感压抑，基本的内心体验是害怕和不安，存有焦虑心理。（二）外來务工子女家庭教育特点。

5、1.成长环境因索：外來务工子女屮的-•些长年随着在外打工的父母到处漂泊，生活环境差。父母忙于生计，早出晚归或连上夜班，往往无暇也无力顾及孩子的家庭教育；他们和在外工作的父母很少接触，凶此感情上并不亲，更不用说受到良好的家庭教育和关怀了。孩子失去应有的关爱而放任自流，时间一长，学生就容易养成各种不良习惯。在生活习惯方而，个人卫生意识差，文明礼貌差。而在学习习惯方而，外来务工子女大多学习无计划，平时懒得动脑筋，不积极思考；不能按时完成作业，没有凹家做作业的习惯。个别高年级学生甚至有逃学、夜不归宿的现象。2.家长自身因素

6、：由于口身文化水平的局限，使得许多家长对家庭教育的角色认识不足，刈傢庭教育看法非常狭隘，认为教育孩子是学校的事，把孩子交给学校就“完事大吉”了，如果遇到问题就找老师、校长质问。家长普遍存在只注重孩子吃饱穿暖、身体健康，而忽视孩子的心理健康和性情、人格。还冇许多家长仍然抱着重男轻女的想法，使得一些学半孤独口卑，形成心理障碍。二、外來务工子女心理健康教育的対策。（一）创设环境，让其成长在温暖的集体里。学校是教育的主阵地。我们要努力营造适应学生发展的育人环境，使学校成为设备先进、方法科学的育人校园，爱生如子亲如一家的师生

7、家园，流连忘返终生不忘的学生乐园。1.加强校园文化建设，创设“人人都重要”的精神环境。我校校K捉出了“人人都重耍”的办学理念，加强校园文化建设，让老师，学生，家长都参与到其屮來。体会人人都重要，人人是主人，人人有事做，事事有人做。进入校园墙壁上贴着“快乐学习，口信成长，我是学生，我很重；开心工作，口豪发展，我是老师，我很重要；乐于配合，分亨成功，我是家长，我很重要。”在这理念的指引下外来务工子女倍感白身的重要，环境的优越。2.“缔造完美教室”，创设优美，舒适，和谐的物质环境。“缔造完美教室”是我校校园文化建设和班级

8、文化建设的灵魂。宽敞明亮的教室、整齐的课桌椅、先进的多媒体设备、完善的塑胶跑道、丰富多彩的定廊、中国传统美德的篇章装扮文化中心“国学人厅”。在学生心冃中学校是最美的地方，他们在这生活学习无比开心口豪。1.建立和谐师生关系，让教师成为学生的心理健康导师。建立新型的师生关系，有利教师开展各项教育活动。对个别心理障碍的学生，老师会给予特别的关爱，特别是心理障碍型外