用“心”关爱外来务工人员子女

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1、用“心”关爱外来务工人员子女@@用"心"2011年第6期(总第156期)关爱外来务工人员子女郭九成江都市吴桥中心小学,江苏江都225222温家宝总理曾经批示:"同在蓝天下,共同成长进步",要求各级部门要关心外来务工人员带来的"流动儿童",建议各校为外来务工人员子女提供同等权利的义务教育.结合我校的实际,笔者认为在教育外来务工人员子女的问题上,要坚持用"心"来关爱他们.一,学校要有"公平心"学校是外来务工人员子女学习的主要场所,因此,学校公平对待每一位外来务工人员子女,确保在实施教育,发展队员,评优选先等方面人人享有同等待遇.1.学校必须将外来务工人员子女与有正式户口的在校学生混合编班,保证他

2、们能和其他孩子一样享受同等质量的教育.2.建立家校联系机制,保持学校与家长的及时联系.由于各种条件的限制,家访与学校培训的时间和次数可能会受到限制.但是要搞好外来务工人员子女的家庭教育,学校与家长就必须保持经常的,及时的联系.因此,在教育工作中对学生进行家访,举办家长会的同时,采取各种方式与家长沟通.例如电话联系,书信联系等.实践证明,这些方式也是行之有效的,是对家长培训等形式的必要补充.3.学校应加强师资队伍建设,提高指导教师的理论水平和业务能力,特别是班主任的说教能力,重视家庭教育课题研究,提高家庭教育的质量和效率.家长素质提高了,外来务工人员子女的家庭教育问题也就迎刃而解了.4.加大吸

3、纳社会支持,让政府和企业给予关爱.学校要认真做好外来务工子女义务教育的减免学杂费工作,为外来务工人员子女营造优良的学习环境.做好外来务工子女中困难家庭子女助学工作,争取企业和成功人士支持,设立专项助学,奖学金,力求在企业和社会上募集更加广泛的资金.组织青年教师志愿者,对他们进行结对帮扶,重点帮助其学习任务.?二,教师要有"责任心"外来务工人员子女的综合素质偏低,考试基本在及格线上下浮动.很多学生在原学校没有接触过英语,计算机,给执教老师带来了很大的压力.作为教师要有责任心,变压力为动力.落实新课程的理念,坚信"没有做不好,只有不想做",努力从改变自己做起.1.转变学生观."一切为了每.一位学

4、生的发展"是新课程的最高宗旨和核心理念.在外来务工子女大量进入学校的时候,老师也切实感受到了这一点.一个班的学生四五十人,可能来自全国很多地方,地域不同,学生的层次就不尽相同.所以教师在教学中,要细致地了解每个学生,主动接近学生,与1.教会自编游戏的方法.学生需要游戏活动,渴望掌握更多的游戏方法.根据教材师生一起学习《自编体育游戏》一文,重点要求学生掌握活动方法的构思过程:参加人数一达到目的一活动形式一胜负规则一场地,器材,时间一裁判安排,然后训练"在篮球场,用海绵球自编最喜欢的游戏".经过思考,构思,选择等理性活动,学生创编了地滚海绵球,投远比赛,击中目标,手球比赛,足球比赛,投篮比赛等等

5、.2.优化组合.一种创新活动可能派生出另一创新活动来,创新,ng,J新之间可能有一种技术技能j补的关系.更大范围来讲,一项活动创新可能导致另一项活动创新.教师教会学生各种技能技术,学生根据自己掌握的程度选择组合.例如花样跳绳,花样毽拍,木棒+海绵球=棒球等.3.重新排列.学生已经较好地理解掌握动作要领,产生更高的学习欲望,是尝试创新的好机会.如《五步拳》教学,教师教会步法:弓步,马步,歇步,仆步,虚步;掌投《五步拳》动作:并步抱拳,弓步冲拳,弹踢冲拳,马步驾打,歇步盖打,提膝仆步穿掌,虚步挑掌,并步抱拳,然名要求分组自编一套《新五步拳》4.迁移提高.创新从学生的纵向活动情况来看,是一种前赴后

6、继的过程,当前的创新源于从前的创新,同时当前的创新也可进一步激发以后的创新.如低年级戏绳(个人抛投接等),中年级戏海绵球(2人抛投接等),高年级戏篮球(多人抱抛投传等).5.学会几种思考角度.以戏球为例,从人体部位活动角度思考:上肢创想,下肢创想,上下肢合作创想;从动静态角度思考:动态创想(投踢抛传等),静态(小范围)创想(胯下抛按球,绕"8"字等):从组织形式角度思考:个人创想,双人创想,小组创想等.学生的创新不管怎样描述它,不管在多大程度上把它看成是一种内生,常规的活动结果,它总是带有不确定的属性.不同学生的创新过程是不同的,异质的,多样性的.每一个创新过程都是一个特殊的过程,尽管以上简

7、略刻画了创新过程的三个特征,但是每个特征的显着性在每一次创新过程中的比重和表现形式都可能不同.(责任编辑李翔)123N26教师的素质与美张善林利川市忠路镇老屋基初级中学,湖北利川445403教育是责任,也是艺术.教师与演员一样,都肩负着教育人,启迪人,鼓舞人,塑造人的重任.教师的教育指导作用在于让学生在享受美的同时发现美,创造美:让学生在身心愉悦中掌握科学文化知识,形成改造世界,创造世界的能力,这要求教师必须