2019-2020年五年级上册数学《练习三》导学案设计教案

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1、2019-2020年五年级上册数学《练习三》导学案设计教案练习三    第  课时    课型    练习学习目标    知识与技能    1、使学生掌握小数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。2、使学生会按要求正确地截取积的近似值。3、使学生会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算提高学生计算能力。    过程与方法    使学生经历自主探索利用小数乘整数的方法解决生活问题的过程。    情感态度与价值观    渗透数学来源于生活并服务于生活的思想。教学重点    运用小数乘法的计算法则；能正确地进行计算。教学难点  

2、  运用小数乘法的计算法则；能正确地进行计算。教具运用    小黑板、课件教学过程一、热身练习1、口算：（天天练口算）2、回忆小数乘法的计算法则。⑴计算。0.65×0.14  0.98×1.3⑵提问：①小数乘法的计算法则是什么? ②算出积后要特别注意什么?3、会按要求取积的近似值。让学生将上面计算的结果分别保留一位小数或两位小数，写出积的近似值。4、会用乘法的运算定律进行一些小数的简算。  简算：6.3×102    9.8×2.9＋0.2×2.9  0.8×0.02×12.5×5二、基础练习1、出示练习三，第7题下面各题计算

3、对吗？把不对的改正过来50.4×1.9－1.8                3.76×0.25+25.8＝50.4×0.1                    ＝0.094+25.8＝5.04                      ＝25.894题1不对，错在先算了减法，再算乘法。第二小题，也不对，错在3.76×0.25应该等于0.942、出示练习三，第5题爸爸、妈妈带着小玲和同学去逛公园，买门票一共需要多少钱？分析：有5人要买票，其中有2个大人，大人要5元一人，有3个小孩子，儿童票2.5元一人。可以用乘法和加法解决。

4、解答：  2×5+2.5×3    ＝10+7.5    ＝17.5（元）3、出示练习三，第10题  学校食堂每周要用掉1200双一次性筷子，每双筷子0.03元。每周用掉的筷子一共多少钱？学生自己解决问题，然后汇报解决方法师：做完这个题目，你有什么想法?生：我们可以自己带筷子吃饭，这样可以节约一次性筷子。减少树木的砍伐。4、出示练习三，第11题  1公顷松柏林每天分泌杀菌素30kg，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？分析：先算出24.5公顷松柏林，每天分泌杀菌素多少千克    30×24.5＝735（kg）    再

5、算出24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克    735×31＝22785（千克）        答：24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素22785千克。三、巩固提升  1、用激光测远距离既精确又迅速。一次从地球上向月球发射激光讯号，约经过2.56秒收到从月球反射回来的讯号。已知光每秒传播300000千米，算一算这是月球和地球的距离是多少？  分析与解：2.56秒收到讯号，说明讯号已经走了一个来回。那么，要求月球和地球的距离，只要求出（2.56÷2）秒运行的距离即可。算式为：300000×2.56÷2=384000千米。  

6、2、判断题．0.8算式表示的意义一样.(  )´5与5´(1)    0.8(2)    3.95保留一位小数是4。（  ）(3)    整数乘法的运算定律可以用于小数乘法。（  ）3.5表示4个3.5是多少?(  )´(4)    4（5）列竖式计算时,要把因数中小数点齐。（  ）  3、练习三第4题  学生用简便方法计算下面各题四、课堂作业  学生独立完成课本练习三第2、3、6、8题。教学后记附送：2019-2020年五年级上册数学《练习二》导学案设计教案练习二    第  课时    课型    练习学习目标    知识

7、与技能    熟练小数乘法的计算方法，使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算；使学生进一步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。    过程与方法    练习    情感态度与价值观    养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。教学重点    运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。教学难点    如何正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教具运用    口算卡、小黑板教学过程一、    热身练习1、    出示练习二第一题：

8、列竖式计算2、    学生独立在草稿本上完成，请几名同学上台来板演，教师根据学生情况总结。二、    巩固练习1、    出示练习二第4题小娟要冲洗14张照片，每张照片冲洗费0.85元。她一共要花多少钱？2、    学生独立完成，汇报0.85×14＝11.9（元）3、研究倍数