2019-2020年五年级上册数学《练习一》导学案设计教案

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1、2019-2020年五年级上册数学《练习一》导学案设计教案练习一第课时课型练习学习目标知识与技能理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算，体会因数变化与积的关系过程与方法通过练习，掌握小数乘整数的一般方法。情感态度与价值观感受小数乘法在实际生活中的应用。教学重点掌握小数乘整数的一般方法教学难点体会因数变化与积的关系教具运用小黑板教学过程一、回顾旧知1、师：同学们，昨天我们学习了小数乘整数，你还记得怎么计算小数乘整数吗？2、学生回顾，汇报按整数乘法的计算方法进行；处理好积中小数点的位置。因数中有几位小数，积也应有几位小数；算出积以后，应

2、根据小数的基本性质用最简方式写积，积中小数末尾的“0”可去掉。二、基础练习1、出示练习一，第1题学生独立完成，教师请几名学生上台板演，然后根据学生情况进行点评。注意强调小数点的位置。2、出示练习二，第4题根据第一列的积，写出其他各列的积学生独立完成，然后说一说，表格中因数与积的变化有什么规律。因数32320323.232320.32因数1515150151.50.1515积480学生可能说出：一个因数扩大到原来的n倍，另一个因数不变，积就扩大到的原来的n倍。一个因数缩小到原来的几分之几，另一个因数不变，积就缩小到原来的几分之几。2、师：同学们说得很好，那现在我们就

3、跟据因数与积的变化规律来完成下面的题。3、出示：（1）两个因数的积是9.2，如果一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数缩小到原来的积是多少？(2)两个因数的积是5.6，如果一个因数扩大到原来的5倍，另一个因数扩大到原来的2倍，积是多少？4、学生思考后汇报。5、师小结：（1）当一个因数扩大到原来的m倍，而另一个因数缩小到原来的，积不变（m0）（2）当一个因数扩大到原来的m倍，另一个因数扩大到原来的n倍，积扩大到原来的mn倍。6、学生练习：（1）两个因数的积是36.84，如果其中一个因数扩大到它的100倍，另一个因数缩小到它的，积是多少？（2）两个因数的积是5.2，其中

4、一个因数扩大到它的5倍，另一个因数扩大到它的2倍，积是多少?7、学生独立思考完成。三、拓展提高1、出示：甲、乙两数的和是3124，甲数的小数点向右移动一位就等于乙数，甲、乙两数各是多少？2、学生组内讨论，然后汇报想法。3、思路分析：甲数的小数点向右移动一位，甲数变为原来的10倍，此时正好等于乙数，说明乙数是甲数的10倍，甲、乙两数的和是甲数的11倍甲数：3214÷（10+1）＝284乙数：284×10＝2840四、课堂练习1、完成练习二第3、5题2、计算（1）直接写出得数6.5×10=0.56×100=3.78×100=3.215×100=0.8×10=4.08×1

5、00=（2）用竖式计算4.6×6=8.9×7=15.6×103=0.18×15=0.025×14=3.06×36=3、根据下面的算式直接写出得数※125×13＝162512.5×13＝0.125×13＝1.25×13＝0.0125×13＝※36×48＝1728360×48＝3.6×48＝0.36×48＝3.6×480＝4、解决问题1、一个正方形的边长是19.5米，它的周长多少米?2、一种日记本的单价是2.38元，买15个要付多少元钱?50元应找回多少？3、一个奶牛场八月份产奶18吨。九月份产的奶是八月份的2.4倍。九月份产奶多少吨?4、小明看见远处打闪以后，经过4秒

6、听到雷声。已知雷声在空气中每秒传播0.33千米，打闪的地方离小明大约有多远?（结果保留一位小数）教学后记附送：2019-2020年五年级上册数学《练习三》导学案设计教案练习三第课时课型练习学习目标知识与技能1、使学生掌握小数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。2、使学生会按要求正确地截取积的近似值。3、使学生会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算提高学生计算能力。过程与方法使学生经历自主探索利用小数乘整数的方法解决生活问题的过程。情感态度与价值观渗透数学来源于生活并服务于生活的思想。教学重点运用小数乘法的计算法则；能正确地进行计算。教学难点运用小数乘法的计算

7、法则；能正确地进行计算。教具运用小黑板、课件教学过程一、热身练习1、口算：（天天练口算）2、回忆小数乘法的计算法则。⑴计算。0.65×0.140.98×1.3⑵提问：①小数乘法的计算法则是什么?②算出积后要特别注意什么?3、会按要求取积的近似值。让学生将上面计算的结果分别保留一位小数或两位小数，写出积的近似值。4、会用乘法的运算定律进行一些小数的简算。简算：6.3×1029.8×2.9＋0.2×2.90.8×0.02×12.5×5二、基础练习1、出示练习三，第7题下面各题计算对吗？把不对的改正过来50.4×1.9－1.83.76×0.25+25.8＝50.4×0