三年级英语下册Unit3Isthisyourpencil第1课时教案新版牛津译林版

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1、Unit3Isthisyourpencil?第一教时教学目标：1.      能听懂、会说、会读、会写词汇pencil,pen,ruler.2.      能听懂、会说、会读词汇isn’t＝isnot,that’s＝thatis,schoolbag,crayon,pencilcase.3.      能听懂、会说、会读日常用语和句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.教学重点：1.      句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis./

2、No,itisn’t.2.      词汇：pencil,schoolbag,crayon,ruler,pencilcase.教学难点：1.    句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.的正确读音和语调。2.    词汇：pencil，schoolbag,crayon,ruler的读音和用法。教学准备：1.    多媒体、录音磁带、挂图、各类文具、文具图片。2.    学生收集各种形状的书包、钢笔、铅笔、蜡笔、尺、橡皮、文具盒等文具。3.    在黑板上画好

3、四线三格。教学过程：一、GreetingsS:Standup.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls,Ss:Goodmorning/afternoon,Mr./Miss...T:Sitdown,please.二、presentationandpractice1.    教师出示文具，师生对话T:Look,what’sthis?S:It’sapen.(引导学生回答)。T:Yes,thisisapen.T:Isthisyourpen?S1:No,itisn’t.T:（拿学生的钢笔

4、问该生）Isthisyourpen?S2:Yes,itis.板书：pen（贴上图片或多媒体呈现）     Isthisyourpen?     Yes,itis./No,itisn’t.同法教授schoolbag,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase.2.    学生把各种文具放在桌上，教师拿学生学生的文具与学生对话：T:Isthisyourpencil?S1:Yes,itis.T:(toS2)Isthisyourpencil?S2:No,itisn’t.T:（指着桌上的

5、铅笔）Isthatyourpencil?3S2:Yes,itis.反复操练，使学生理解拿在手上的可以问：Isthis ...?在远处的可以问Isthat...?3.    让学生出示外形奇特的文具，师生对话：T:Isthisarubber?S:Yes,itis.T:It’sanicerubber.S:Thankyou.T:Isthatapen?S:No,thisisapencil.T:Oh,Isee.Thepencilisnice,too.4.    学生小组就文具运用学习的语句对话。三、Storytime1

6、.    出示Storytime的第一幅图片，指导学生看图T:Look,whoarethey?Doyouknow?S:TheyareMike,YangLing,SuYangandLiuTao.T:Yes.TheyareintheArtroom.Theyaredrawing.Whathappened?Let’swatchthecartoonandthenanswermysomequestions.1)    What’sMikelookingfor?Mike在找什么？2)    Whohelpshim?谁帮他找

7、东西呢？3)    Canhefindit?他能找到吗？指导学生抓住关键词，简单做一些笔记。2.    学生观看动画，回答问题。3.    Listenandrepeat.学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。4.    学生分小组分角色朗读。5.    学生小组上台表演对话。四、Homework1.听录音跟读Storytime对话2.抄写四会单词33