三年级英语下册Unit3Isthisyourpencil第2课时教案新版牛津译林版.doc

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1、Unit3Isthisyourpencil第二课时教学目标：1.      复习巩固上一节学习的词汇、语句。2.      在具体的情景中能正确运用学习的词汇、语句。教学准备：1.      教师准备外形特别的文具、文具类单词卡片，一个箱子写好Lostandfound（失物招领）,多媒体或挂图2.      学生准备好文具放在课桌里。教学过程：A．GreetingsB．Review1.      出示单词卡片，学生认读并拿出相应的文具。2.      FreetalkT:（拿学生的文具）Isthisyourpencil?S:Yes,itis.T:Isthat

2、yourpencil?S:No,itisn’t....  ...3.      Lookandsay出示Storytime部分图片，学生看图说话。C.Funtime1.引导学生看Funtime，讲解游戏规则：几个学生坐成一圈，其中以被蒙上眼睛，另外一个学生把一个文具放在蒙着眼睛的学生前面。被蒙眼睛学生把布条拿掉，拿起这样文具，开始在一圈学生内寻找物主并用Isthisyour...?来提问，直到猜到文具的主人。教师示范：T:Isthisyourruler,S1?S1:No,itisn’t.T:Isthisyourruler,S2?S2:No,itisn’tT:

3、Isthisyourruler,S3?S3:Yes,itis.3.      学生分组开展游戏，教师巡视、参与游戏并提供帮助。D.Consolidation1.收集一些学生文具放在招领箱子中，引导学生对话T:Look,apencil,anicepencil.S1,isthisyourpencil?S1:No,itisn’t.S2,isthisyourpencil?S2:No,itisn’t.S3,isthisyourpencil?S3:Yes,itis.2.教师用手绢把桌上文具蒙上，让学生猜：T:What’sthis?Guess.S:Isthisarubbe

4、r?T:Yes,itis.T:What’that?2S:Isthataruler?T:Yes,itis.... ...4.      教师出示一些外形特别的文具与学生对话：T:Canyouguesswhatitis?S:Isthatatoy?T:No,itisn’t.S:Isthatapencil?T:No,itisn’t.S:Isthatapen?T:Yes,itis.It’szpen...  ...E.Homework1.继续玩Funtime中游戏，运用Isthisyour...?句型。2，抄写四会单词。2