2018~2019学年部编本三年级语文上册《语文园地一》教学设计及教学反思

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1、语文园地一教学要求：1.积累课文中有新鲜感的句子，和同学交流读后的感受。积累《所见》一诗。2.积累带身体部位的四字词语。学会用合适的方式朗读句子，表达句子意思。3.在班里组织几个兴趣小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进和完善的地方。教学重难点：在班里组织几个兴趣小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进的地方。最后开始实施方案。课前准备：生字卡片、课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、交流平台1・让同学把课木看到第一课，找到自己

2、认为有新鲜感的句子。2•点名让学生大声朗读出来。3.男生、女生分别读一些有新鲜感的句子。并表达自己的看法。4.师总结：有新鲜感的句子一般都运用了某些写作手法。我们平时要注意积累，还可以尝试仿写。二、词句段运用1.把课本上13面词句段运用第一题的两行词语找男生读一次。2.学生都交流一下自己的发现。3.分组说说自己的发现。4・师点拨。5.课下让学牛积累词语。6.老师点名让学生读课本演示出来的三个句子。体会句子意思。7.老师引导学生思考。8.同学间互相交流。第二课时一、组织兴趣小组。1.先让学生说出自己感兴趣的方面

3、，然后老师引导学生建立兴趣小组。2.小组内为取小组名字献计。3.最后把小组名字定下来。4.学生间相互交流活动内容。老师在一旁点拨，然后学生再思考。活动内容要圉绕小组名字来。5.老师总结，学生课后思考。二、日积月累1・师范读古诗。2•师引导。3.生模仿读。4.同学间比赛读5•师生合作、表演。然后竞赛背诵。教学反思：语文园地课通常都是按部就班，一个环节接一个环节讲解，这样的课堂远远达不到活力课堂的要求。在调研课屮，我选择了上语文园地一，这是一个挑战。上完课下来，很多地方值得深思。如何把''设疑、探究、生成、评价、

4、应用〃运用在复习整合课中，需要继续探讨。从园地内容看，有''口语交际〃、''习作〃、''交流平台日积月累"'词句段运用”等这儿个内容。我把''交流平台日积月累〃放在一节课上一起讲。对于这两个内容，如何连接、如何过渡是备课时首先耍思考的问题。以前讲这些内容时，我并没有认真思考连接和过渡的问题。但是对于一节完整的课，这是不行的。从这节课看来，我对教材的研读与把握还是需要进一步加强。备课不仅要认真，还要钻研，这样才能更好让学牛掌握。在背诗歌环节,我按照三年级在经典文化学习中的方法让孩子们用不同形式读，大致说诗句意思

5、，比赛背诵，说背诵方法。在''读读背背''内容上，把重点放在了认字上，应该是把重点放在区别形近字上，可通过组词形式区别。备课，还是备课，钻研，继续钻研，学习，永无止境，才能实现活力课堂。2花的学校教学要求：1.会写本课生字，正确认读''罚〃等5个生字。掌握''假〃这个多音字。会写''落、荒、笛〃等13个生字。认读''湿润、荒野、簌簌〃等词语。2.有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。3.在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。教具准备：生字卡片、课件。教学时间：2课时教学过程：第一

6、课时一、导入。教师简介作者，导入新课。拉宾德拉纳特•泰戈尔（1861年一1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和卬度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。二、检查学生自学生字词的情况。1・读准下列字的字咅。荒笛罚假裳2.交流、识记生字。A.加偏旁记忆的字：荒一谎B.换偏旁记忆的字：笛一油3.理解下列词语的意思。湿润：潮湿润泽。荒野：荒凉的原野。狂欢：纵情的欢乐。急急忙忙：心里着急，行动加快。三、读课文

7、，了解课文内容。1.学牛朗读课文，读准字音。2.指名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考每一段讲了什么内容？教师相机指导。3•说说每段的内容。第一段（第1自然段〜第2自然段）：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二段（第3自然段〜第5自然段）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。第三段（第6自然段）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四段（第7自然段〜第9自然段）：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。1.听教师朗读

8、。2.教师领读，学生齐读课文。3.学牛自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。4.同桌交流，说一说这些句子美在哪里？5.教师利用课件出示佳句。6.让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。第二课时一、复习。1.开火车读课文，边听边思考：每一段讲的是什么？2.指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。二、读中感悟，探究解疑。1.学习第一段。A.教师指名读。B.学生找岀自己喜欢的一句话，并说明喜欢它的原因。