2018~2019学年部编本三年级语文上册《语文园地三》教学设计及教学反思

《2018~2019学年部编本三年级语文上册《语文园地三》教学设计及教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、语文园地三教学设计：1.以童话为内容进行交流，要讲清童话的特点，感受童话鲜明的人物形象,以及从中受到的启发。2.通过''减一减〃的方法，认识一些新字。能自己发现这些字在读音和字形上的特点。3.通过''读一读〃对学生写字进行巩固，并能够自己发现这些生字与偏旁之间的关系。4.学习在阅读中积累语言，随时记录。学习用修改符号修改病句。试着修改自己的习作。5.积累一些谚语。教学重难点：1.能感受童话的奇特，和同学交流童话带给你的启示。2.学会用修改符号修改自己的习作。课前准备：生字卡片、教学课件教学时间：1课吋教学过程：一、交流平台。1.

2、通过本组课文的学习，与同学们交流童话的特点。(1)童话世界里的人物、动物、植物都会说话。(2)童话世界里的居民都有自己的喜怒哀乐2.说一说，在这些童话里你更喜欢谁？为什么？3.读完童话，你受到了什么启发？4.你打算在生活中怎么去做？二、识字加油站。1•读一读。(1)同桌之间读一读。(2)齐读。(1)指明读。2.如果去掉这些生字的读音，你还认识它们吗？3.说一说，你发现了什么？三、词句段运用。1.读一读，和同学交流你的发现。读读这些字，说说你发现了什么？a.小组交流。b.全班汇报。这些字都有''口〃字旁，说明都与口有关系。c.你能

3、在写几个这样的字吗？请你写一写。d.比一比，看谁写得多。2.学习修改符号。a.认识什么是修改符号。b.明确修改符号的具体意义。c.学会运用修改符号。4.巩固练习，修改符号的用法。(1)爸爸尚班走了。(2)妈妈穿着一件红裙子，一顶帽子。(3)果园里有许多水果：苹果、鸭梨、黄瓜和桃子。a.学生练习修改，并正确使用修改符号。b.小组内交流c.全班交流d.展示、评价。5.日积月累。1.课件出示。2.学生随教师诵读。3.说一说，你对这些话的理解。a.小组交流。b・汇报。1.生诵读。2.尝试背诵。四、总结。这节课你有什么收获。教学反思：要放

4、手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。引导发现时不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大致说清即可。''日积月累〃的教学可以使学生受到传统文化的熏陶。语文园地四教学要求：1.会用查字典的方式认生字。2.学会用预测的方法理解文章意思。3.掌握''假、几〃等多音字，积累四字词语，熟悉引号的用法。4.积累关于团结合作的谚语。教学重难点：1.学会用预测的方法理解文章意思。2.掌握''假、几〃等多音字，积累四字词语，熟悉引号的用法。课前准备：课件。教学时间：1课吋教学过程：一、交流平台。1.

5、通过本单元的学习，你觉得预测有什么好处？(1)组内交流。(2)同学之间说一说。2.为了更好地做出正确的预测，你有什么好的办法吗？二、识字加油站。1.同学们先用字典查''典、基〃等生字。2.同桌间相互检查、互相指正。三、词句段运用。1.读准加点的字音。字。(1)自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行四个词语中的加点(2)小组交流：组内同学互相读一读。(3)指名朗读，注意正咅，齐读巩固。(4)全班交流。(5)教师引导小结：这四行词语，每一行带点的都是多音字。(6)拓展练习。同学们还知道哪些这样的字？你能举个例子吗？1.下列成

6、语有什么特点？你还能说出这样的成语吗？(1)自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一列三个成语的特点。(2)小组交流：看看自己的发现是否和其他同学一样。(3)指名朗读。(4)全班交流。(5)教师引导小结：这三列成语，都是含有数字的成语。(6)拓展练习。同学们还知道哪些这样的成语？你能举个例子吗？2.读句子，说说你有什么发现？(1)自由轻声朗读课本中的句子。(2)小组交流：看看自己有什么发现？(3)全班交流。(4)教师引导小结：对于人物的语言描写，有的提示语在前，有的提示语在后，有的提示语在中间。(5)拓展练习。你能举个例子吗

7、？四、日积月累。1.小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。2.小组朗读。3.师生对读，齐读。4.看谁最先背下来。5.背诵比赛。教学反思：教学屮，要充分利用文本资源，引导学生从屮发现字、词、句的规律，并进行迁移。如''日积月累〃等训练，都应该引导学生在自主发现的基础上认字、写词、说句子，而后以教材为依托进一步将教学作必要的延伸。