2018~2019学年部编本三年级语文上册《语文园地八》教学设计及教学反思

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1、语文园地八教学要求：1.通过交流平台，学习默读的方法。2•识字加油诂认识并积累和''目〃有关的字，积累识字方法。3.通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类积累生活经验。4.积累有关友善的名句。教学重难点：1.通过交流平台，学习默读的方法。验。2.通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类并积累生活经课前准备：PPT课件。教学时间：1课时教学过程：一、交流平台。1.全班交流默读的方法。2.你还有什么好的方法介绍给大家？3.你打算今后怎么做？二、识字加油站。1.回顾以前的识字方法。熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等。2.（课件出示字词）你有什么发现？3.说读词语，说发现。4.

2、从字形字音上，你有什么要提醒大家的？互相交流一下。三、词句段运用。（一）（出示第一组句子）1•读句子，说说句中的加点字能互换吗？a.小组交流。b.全班汇报。2.用加点词各写一句话。（二）（岀示第二组词语）1.读一读，说说你的发现？C.小组交流发现。d.全班汇报。词语都是生活用品和食品。2.妈妈要去超市买这些东西，怎样在购物时既方便又不会遗漏？a.小组合作交流分类。b.汇报分类结果。3.说说在牛活中可以如何运用。四、日积月累。1.课件出示句子。2.读句子，交流对句子的理解。a.小组交流。b.汇报。3.尝试背诵。五、总结同桌间互相讨论这节课你有什么收获。教学反思：此次在教学识字加油站时，我

3、采用了温故知新的学习方法，把新旧知识结合起来学习。学生学得快实际上也应证了我的想法是对的，其次在上完本课后，我让学生互相讨论本课学后收获，加深了学生对所学知识的印彖。语文园地二教学要求：1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。2.知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。3.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。1.积累一些描写季节的词语。教学重难点：1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。2.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。课前准备：PPT课件。教学时间：1课时教学过程：一、交流平台。1.组内交流一下，当我们遇到不理解

4、的词语时，应该怎么做？2.班里讨论一下有哪些形容季节的词语。3.使用钢笔的时候应该怎样做？二、词句段运用。1.（岀示一些春天的图片）小组讨论有哪些形容春天的词语。2.（出示一些夏天的图片）小组讨论有哪些形容夏天的词语。3.（出示一些秋天的图片）小组讨论有哪些形容秋天的词语。4.（出示一些冬天的图片）小组讨论有哪些形容冬天的词语。5.出示课文中的句子，学生相互交流。各自说说自己理解词义的方法。6.教师在一旁点拨。三、书写提示。我们的汉字博大精深，要想写好看的钢笔字，就要注意执笔的姿势和坐姿。1.观察钢笔字，你从中学到什么？2.怎样才能把钢笔字写得规范、端正？横画要写的平稳，竖画要写的端正

5、，横平竖直，字就会平稳端正。3.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿。4.书写练习，老师边走边看，指出错误。5.展示、交流、评价。四.日积月累。1.课件出示课本上的9个词语。2.学牛看课件和老师一起诵读。1.小组讨论一下还有什么类似的词语。四.总结。这节课你有什么收获。教学反思：教学中我先通过给同学们出一个之前他们不理解的词语来引入新课，然后和他们一起通过各种各样的方法来解决这些问题，接着让同学们通过PPT看到一些关于四季的图片等，让同学们真实感受四季的变化，把同学们带入到教材屮，并口让同学们自己小组内思考有什么形容季节的词语，随后全班一起讨论。最后练习正确的使用钢笔，注意执笔的姿势和坐姿

6、。