计算机信息技术设置个性化桌面说课稿

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1、《设置个性化桌面》说课稿姓名：刘云德—'说教材：本节课是七年级模块三第二节《操作系统的个性化设置》。本节课是以设置个性化的WindowsXP为中心的实践操作课，安排了四个知识点，分别是任务栏设置、调整显示属性、鼠标设置和系统日期时间设置。这部分内容看似简单却深藏着不少的知识点及活学活用方面的知识，若单纯为书本上和知识而教，容易背离教学原则，造成学生只会照本宣科,探索和创新能力将受到抑制，因此这部分内容的关键是使学生掌握"设置桌面背景和窗口操作”的方法之后，再将鼠标进行动态设置，从中让学生掌握信息技术的操作技巧，以启发学生思维、培养创新精神和实践能力

2、。二'说学生：本节的学习对象是初中一年级学生，他们对信息技术课有浓厚的兴趣，部分学生来生农村，他们对电脑充满了好奇心，又存胆怯，认为电脑很神秘，为帮助学生更多的了解电脑知识，揭开这层神秘的面纱，消除学生的胆怯心理，因此,在课上我尽量多创造学生动手操作的机会，建立他们学习电脑的自信心，让他们感受成功的喜悦。三、说教学目标：根据以学教材的分析及学生特点分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（一）知识与技能1.学会任务栏的设置；2•掌握显示属性、鼠标、日期和时间的设置方法。（二）过程与方法学生在实践操作中能通过相互交流、自主探究等形式

3、学习，能使用多种方法解决问题，并能根据要求选取合适的方法解决问题。（三）情感态度与价值观培养学生活学活用、解决问题的能力，使学生从中获得成功的体验。四、说教学重点、难点、关键本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：以培养学生的信息素养，提高学生的动手能力作为重点，以及培养学生感受美，创造美的能力。难点：以培养学生自主学习和协作学习作为难点，初中阶段是学生自主学习的关键时段，也是学生协作学习的一个新起点，因此学生在自主学习方面还很有欠缺，在教学过程中应通过实践来突破这个难点。五、说教法本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”

4、。信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此在上课时先让学生认识桌面的组成及对任务栏中窗口的设置，通过完成任务，让学生运用课堂所学知识，自己动手，完成对桌面的再次设置。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。六'学法指导本课教给学生的学法是'‘接受任务一一独立操练一一思考讨论”。新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此本课教学过程中，让学生带着任务通过实际操作，自我探索，自主学习，使

5、学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。七'说教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合七年级学生的实际认知水平，设计教学流程如下：1•创设情境，激发学习兴趣：老师设问：当我们启动计算机后，怎样设置计算机的工作界面，才能使其符合自己的需要变得更加美丽呢？2•由此引出本节课新的知识点是：引出控制面板，告诉大家并可以通过控制面板，根据实际情况对计算机进行个性化设置。3•提出问题并由学生探索总结。带着疑问，让学生通过实践，完成对任务栏设置、显示属性设置、鼠标设置和系统日期时间设置。在教学中教师先利用广播规范操作，然后让学生独

6、立操练，教师巡视并个别指导，发现有困难的学生及时加以指导，或者邀请其周围的同学相互探讨乃至帮助他解决问题，最后利用广播教学让学生展示完成效果较好的作品，实现了互帮互助的合作精神。4.总结结论，强化认识。知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；掌握信息技术思想方法的小结，可使学生更深刻地理解信息技术在实际生活中的地位和应用，并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。5•课堂训练，小结本节课的知识点a.任务栏的设置；b.桌面的设置和屏幕保护程序的设置；c.鼠标的设置；d.设置日期和时间6•作业布置：a.搜集或查找漂亮的图片并下载，将其设

7、置为桌面背景a.为自己建立短期目标，设置为屏幕保护程序，以便警示自己。结束语：以上，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序上说明了"教什么”和“怎么教"，阐明了“为什么这样教”。2018年4月13日