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时间:2019-09-01
《计算机信息技术设置个性化桌面说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《设置个性化桌面》说课稿姓名:刘云德—'说教材:本节课是七年级模块三第二节《操作系统的个性化设置》。本节课是以设置个性化的WindowsXP为中心的实践操作课,安排了四个知识点,分别是任务栏设置、调整显示属性、鼠标设置和系统日期时间设置。这部分内容看似简单却深藏着不少的知识点及活学活用方面的知识,若单纯为书本上和知识而教,容易背离教学原则,造成学生只会照本宣科,探索和创新能力将受到抑制,因此这部分内容的关键是使学生掌握"设置桌面背景和窗口操作”的方法之后,再将鼠标进行动态设置,从中让学生掌握信息技术的操作技巧,以启发学生思维、培养创新精神和实践能力
2、。二'说学生:本节的学习对象是初中一年级学生,他们对信息技术课有浓厚的兴趣,部分学生来生农村,他们对电脑充满了好奇心,又存胆怯,认为电脑很神秘,为帮助学生更多的了解电脑知识,揭开这层神秘的面纱,消除学生的胆怯心理,因此,在课上我尽量多创造学生动手操作的机会,建立他们学习电脑的自信心,让他们感受成功的喜悦。三、说教学目标:根据以学教材的分析及学生特点分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:(一)知识与技能1.学会任务栏的设置;2•掌握显示属性、鼠标、日期和时间的设置方法。(二)过程与方法学生在实践操作中能通过相互交流、自主探究等形式
3、学习,能使用多种方法解决问题,并能根据要求选取合适的方法解决问题。(三)情感态度与价值观培养学生活学活用、解决问题的能力,使学生从中获得成功的体验。四、说教学重点、难点、关键本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点:重点:以培养学生的信息素养,提高学生的动手能力作为重点,以及培养学生感受美,创造美的能力。难点:以培养学生自主学习和协作学习作为难点,初中阶段是学生自主学习的关键时段,也是学生协作学习的一个新起点,因此学生在自主学习方面还很有欠缺,在教学过程中应通过实践来突破这个难点。五、说教法本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”
4、。信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此在上课时先让学生认识桌面的组成及对任务栏中窗口的设置,通过完成任务,让学生运用课堂所学知识,自己动手,完成对桌面的再次设置。教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂能在生动、有趣、高效中进行。六'学法指导本课教给学生的学法是'‘接受任务一一独立操练一一思考讨论”。新课改强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此本课教学过程中,让学生带着任务通过实际操作,自我探索,自主学习,使
5、学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。七'说教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合七年级学生的实际认知水平,设计教学流程如下:1•创设情境,激发学习兴趣:老师设问:当我们启动计算机后,怎样设置计算机的工作界面,才能使其符合自己的需要变得更加美丽呢?2•由此引出本节课新的知识点是:引出控制面板,告诉大家并可以通过控制面板,根据实际情况对计算机进行个性化设置。3•提出问题并由学生探索总结。带着疑问,让学生通过实践,完成对任务栏设置、显示属性设置、鼠标设置和系统日期时间设置。在教学中教师先利用广播规范操作,然后让学生独
6、立操练,教师巡视并个别指导,发现有困难的学生及时加以指导,或者邀请其周围的同学相互探讨乃至帮助他解决问题,最后利用广播教学让学生展示完成效果较好的作品,实现了互帮互助的合作精神。4.总结结论,强化认识。知识性内容的小结,可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质;掌握信息技术思想方法的小结,可使学生更深刻地理解信息技术在实际生活中的地位和应用,并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。5•课堂训练,小结本节课的知识点a.任务栏的设置;b.桌面的设置和屏幕保护程序的设置;c.鼠标的设置;d.设置日期和时间6•作业布置:a.搜集或查找漂亮的图片并下载,将其设
7、置为桌面背景a.为自己建立短期目标,设置为屏幕保护程序,以便警示自己。结束语:以上,我仅从说教材,说学情,说教法,说学法,说教学程序上说明了"教什么”和“怎么教",阐明了“为什么这样教”。2018年4月13日
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