（新）西南师大版二年级语文上册第3课《太阳的颜色》教学设计

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1、语//《太阳的颜色》本课是一篇非常美的课文，景色美，语言美，画面美，心灵也美。这篇知识性童话说的是小白兔很想知道太阳的颜色，就去向小鸟、蜜蜂、青蛙请教，可它们说的都不一样，最后小白兔还是没有弄明白太阳的颜色。课文景色美，描写了草地、花园、田野；课文语言美,重点段落重点语句句式统一，如：太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的；课文画面美，四幅插图色彩明艳；课文心灵也美，爱思考爱请教的小白兔，热心肠的小鸟、蜜蜂、青蛙，友好相处的小动物们。课文结尾的问题“太阳到底是什么颜色呢”，让学生充满好奇，对自然产生兴趣，给学生探索思考留下空间。同时，《太阳的

2、颜色》一课，也告诉了学生一种思考或探究方式，那就是从不同的具体事物中寻找答案。【知识与能力目标】1、认识本课13个生字，会写8个字；2、初读课文，了解课文写了哪几个小动物。【过程与方法目标】1、通过多种形式的朗读读通课文；2、通过认读和书写掌握本课的生字；3、通过书写生字进一步体会汉字的形体美。【情感态度价值观目标】通过课文的学习，初步知道植物的颜色与太阳有关，激发学生观察自然，探究科学奥秘的兴趣。♦教学重难点【教学重点】掌握要求学会的和会认的字。【教学难点】指导学生读好小动物说的话，理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”这三个表示颜色的词。♦

3、课前准备K小鸟、小兔、蜜蜂、青蛙的图片;2、生字卡片，生词卡片。♦教学过程一、创设情景，激情导入：我们都见过太阳，谁能说说太阳的颜色什么？太阳真的有七彩光吗？有一只小白兔想知道太阳是什么颜色？我们去看盾，它弄清楚了吗？（出示课题，指名读，齐读。）二、初读课文，学习字词：1、学生自由读课文，边读边用自己喜欢的符号圈出生字，借助拼音，多读几遍；2、同桌互相认读生字；3、比一比，哪一组的同学生字音读得最正确；4、集体认读；5、生字回到课文中还认识吗？选择自己喜欢的段落读一读。三、记住要求会写的字并进行指导：仁学生提出难记的字，大家帮助；2、学

4、生观察生字，讨论怎样写好这些字；分析下面字的结构：瞧、艳、蛙、稻、灿、刷、丽、阿、姨、吧、赤、橙、啦；3、必要的地方补充发言并范写难写的字。四、情景感悟，指导朗读：K多种形式朗读课文，巩固生字；2、（出示小兔的图片）小白兔为了知道太阳的颜色，问了哪几种动物？3、根据学生的回答，课件出示青蛙、蜜蜂、小鸟的图片；4、小动物们是怎么说的？读课文，画出三个小动物说的话。五、课堂总结：今天我们和爱动脑筋的小白兔一起去探寻了“太阳的颜色”，我们知道了：因为有太阳,才让我们看到了这么多美丽的色彩，让我们像小白兔一样做个爱动脑筋爱提问的孩子，去大自然中

5、发现更多的美吧。六、布置作业：1、掌握字词；2、利用课余时间去大自然看看太阳的颜色，看看我们和小白兔的理解有何不同。七、板书设计：太阳的颜色小白兔小鸟绿绿油油小蜜蜂红红艳艳小青蛙黄黄灿灿,、♦教学反思略。