重大版高中英语4册unit1教案

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1、Unit1PlantWorldTeachingAims:1.Knowtheuseofthenewwords.2.ImprovetheSs,readingabilityTeachingImportantPoints:1・ImprovetheSs9readingability.2.Thenewwords.3.LanguagepointsTeachingDifficultPoints:4.ImprovetheSs5readingability.Masterthenewwords.Languagepoints.TeachingAids:ataperecorderapr

2、ojectortheblackboardTeachingprocedures:Period1GettingReadySteplGteetingGreetthestudentsasusual.完成GettingReady中的第1项1)仔细观察投影仪上的两幅画,鼓励学生积极思考:可以看到竹子的什么部分?2)迅速汇集学生的反馈意见,学生可用汉语表达,引导他们说出:枝干、竹笋、叶、茎等。3)择机把生词branch,stem,shoot,pulp等引出,并表在图上相应的部位。Step2第二项活动1)指着屏幕上的画,用刚学会的新词来描述,把coloredword逐步引入,

3、形彖描绘。2)给学生五分钟左右的时间完成选词替换的任务,然后叫学生大声地朗读出来。Step3第三项活动1)再次观察图画,请同学大胆推测竹子是“草”还是“树”,并说岀充分理由。2)鼓励同学用英语表达,教师注意掌握时间。3)事先准备一种或几种竹制品,如筷子、果盘等,鼓励学生说出尽可能多的用参考穆案:1.branch,leaf,stem,shoot2.a,a,a,b,b,b,a,b,a3.openPeriod2ComprehendingSteplGteetingGreetthestudentsasusual.本篇文章Bamboo是一•篇典型的知识性说明文,但难度不是

4、很高,非常适合精读课文。它首先说明竹是什么,从而消除人们的误解;然后介绍了竹了的种类,形态特点,生长特性;第三部分着重工业、农业、生活三方而介绍了竹子的用途,同时这部分也是文章的重点。要求学生阅读吋,对MarginNotes•I•的问题进行思考。重点在于根据语境和图应猜测词义。Step2处理GettingReady中的第3项1)鼓励学生想彖岀“竹”在生活中的利用。2)给学生限定的时间,要求学生“略读”,找出文中所介绍的用途。3)请同学把竹的用途进行归类,并阐述理由。4)迅速订正,简要说明原因。Step3处理Comprehending中的第1项1)教师引导全体学

5、生把所给出的8个句子先理解一边,看是否有困难。2)让学生在限定的吋间内阅读,并判断8个句子的正误。老师注意掌握整个阅读过程,注意及时帮助有困难的学生。3)检验学生的阅读效果,如有错谋,组织全体同学指出并纠止。Step4处理Comprehending中的第3项1)学生在老师的指导下先观察Comprehending'

6、1第二项屮的内容,提示左边黑体字的含义,进而学生指导该怎样做。2)学生运用“跳读”的方法找到答案,完成填空。3)教师控制整个阅读过程,观察并及时提供帮助。4)检查效果引导学生归纳得出结论,即文章分为三部分:是什么,种类,用途。Step5处理Compr

7、ehending中的第3项1)小组或同桌讨论,在第二项活动的基础上,再回到文中去找答案。2)教师注意控制教室气氛,适当提示冇困难的学生。3)检验效果,订正答案。Step6处理Comprehending中的第4项第1小题学生独立思考完成第一小题,并写在作业本上。Step7处理Comprehending中的第4想第2,3小题1)采取二人或多人讨论完成第二小题,鼓励有想象力的答案,口头表达。2)让学生课后阅读资料,讨论完成,对于学生的答案,要求其冇充足的理曲。Periods3-4LanguagepointsinReadingSteplGteetingGreetthe

8、studentsasusual.Checkthehomework.Step2LanguagepointsinReading1.Haveyoueverseegrassgrowinghighasatree—venatalltree?你曾见过哪种草长得和大叔一样高吗?growinghighasatree是现在分词后置作定语,与其修饰的名词之间存在主动关系(主谓关系)或表达进行意义,此句中growinghighasatree是现在分词短语做定语,相当于定语从句whichgrowshighasatree.Thetaxitaking(=whichtook)ustothea

9、irportbrokedown.载我们

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