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时间:2019-08-17
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1、2019春湘教版语文三上《两袖清风》word导学案2学习目标:正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容;学习反问句。体会于谦清白做人、清廉为官的高尚情操。重点难点:重点:正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容。难点:理解“要留清白在人间”与“两袖清风”的含义。学习方法:品读于谦的语言,了解于谦的人品。体验学习:学习过程师生笔记自主学习自由朗读第二自然段,提出不懂的词语。理解下列词语:考查、贪官、搜刮、上司、行贿、乌纱帽读了第二自然段,你知道了什么?进京前,于谦和贪官所做的准备有什么不同?为什么会不同?贪官进京,为的是于谦进京,为的是合
2、作探究默读3——10自然段,找出于谦和手下人的对话,跟同桌读一读。思考:哪些词你不懂?提出来小组讨论。从对话中你看出了什么?“你什么也不带,怎么行呢?”这句话是什么意思?用什么语气来读?用疑问的形式来表达肯定的意思,感情更强烈,这样的句子叫句?请改成陈述句:文中还有一句反问句,找出来读一读,试着改成陈述句。反问句:改成陈述句:朗读最后一个自然段,讨论“两袖清风”的意思。“清”指;“风”指;“两袖清风”比喻。分角色朗读。交流展示提出第二自然段中不懂的词语,说说你看出了什么?(教师个性教案,复备栏;学生学习笔记,纠错栏。)提出3——10自然段不
3、懂的词,说说从这些对话中你看出了什么?交流对反问句的理解,并改成陈述句。交流对“两袖清风”的理解和“哈哈大笑”所包含的含义。分角色、分组朗读对话。归纳总结学了这篇课文,你有什么体会?通过这件事,可以看出于谦的高尚情操。课堂检测填空。“乌纱帽”是指:“两袖清风”的意思是:把下面反问句改成陈述句。我一年只有这些俸禄,家里还有父母妻儿,哪有金银去巴结上司啊!那都是老百姓的血汗,我怎么能那它去讨好上司?学习反馈通过这节课的学习,你有什么收获?学后记附送:2019春湘教版语文三上《为什么》word教案教学目标: 1.认识、会写“夏、暗、躲、藏、
4、喳、案、就、猜”8个生字。 2.有感情地朗读课文、背诵课文。 3.理解诗歌内容,体会诗歌情感,激发学生的创作欲望。 4.引导学生反复朗读,在读中品味,在读中感悟作者的情感。 5.激发学生对大自然、对未知世界的探索兴趣。 教学重难点:重点:掌握生字的音、形、义,背诵课文。 难点:感受儿童诗歌的魅力,尝试创作诗歌。 教学准备:挂图、生字卡。教学安排:2课时教学过程 第一课时 一、导言,引入课题。 板书课题,读题。 课件演示:大自然的美丽、神奇的景色。 二、释疑探究。
5、 1.感知。 (1)自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)小组内互相读诗歌,说说你读懂了什么? (3)交流。 2.识字。 (1)自己练习读生字,引导学生与同桌之间接龙读生字。 (2)出示生字,多种形式指读。 (3)全班交流识字方法,引导学生在交流过程中给生字找朋友,用词说话。 3.赏读。 (1)小组合作读课文,看谁读得美。 (2)选读。 (3)通读全诗,用自己喜欢的方式来读。 三、指导学生书写生字。 出示要写的字。 学生观察生字的结构,交流书写应注意的地
6、方。 教师范写,指导重点笔画。 学生练习,教师巡视。 四、作业。 1.用课后生字组词。 2.按一定顺序重新排列词语。 (1)壮年少年老年青年 (2)南极地球南半球南极站 3.朗读诗歌,背颂诗歌。 第二课时 一、复习导入。 认读生字,并用生字组词、造句。 二、朗读。 1.老师范读,学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪里读得好,哪里读得不好。 2.学生自由练读,要求读得正确、流利、有感情。 3.朗读比赛。选择自己最喜欢的小节,比一比看谁读得好。 三、
7、演读。 1.教师引导,学生尝试背诵课文。 2.学生自由练背。 3.课文表演。边背边加上动作。 四、讨论。 1.课文提了多少“为什么?“ 2.“为什么,太多的为什么,一天到晚我都在心里猜。”是什么意思?我心里猜出些什么? 五、练习。 1.出示课文中的词语,引导学生多种方式读词。 2.完成课后第二题,快来与同学交流。 六、拓展探究。 你能回答课文中哪些问题?你还能提出什么新的问题?板书设计: 17为什么 为什么 不知道 弄明白
8、 想知道作业: 一、对号入座。 黑(暗案)相(进近)形(壮状) 二、写近反义词。 躲藏()明白()明白()黑暗()小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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