2019春湘教版语文三上《少年白居易》word导学案

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1、2019春湘教版语文三上《少年白居易》word导学案学习目标：认读本课10个生字。理解课文的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。学习白居易，从小树立远大志向。重点难点：重点：理解课文的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：通过自主读书明白顾况对白居易的态度为什么会发生变化。学习方法：自读自悟、讨论表演。知识链接：白居易（772——846），字乐天，号香山居士，唐代下硅（今陕西省渭南县）人。唐德宗贞元进士，曾任翰林学士、左拾遗等职，因上书议论政事获罪，被贬为江州司马。后任杭州、苏州刺史，官至刑部尚书。他是

2、唐代大诗人，是新乐府运动的积极倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。他的诗形象鲜明，语言通俗，为人们喜闻乐见。有《白氏长庆集》。体验学习：学习过程师生笔记自主学习自由朗读课文，圈出生字词，自学生字。借助拼音读准生字，连着词语句子一起读。同桌互读带有生字的词句，互相纠正读音。难读的词句，由组长带读。再读课文，读通顺句子，边读边思考：故事发生的时间？文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？完整地说说课文主要讲了一件什么事？3、再把课文认真地读一读，看看自己能根据课文内容提出什么问题？有一定思考价值的问题才

3、值得大家讨论。合作探究读读开头的古诗，说说古诗的意思。小组讨论：顾况对白居易的态度为什么会发生转变？你认为顾况是个怎样的人？“这样的志向”是指怎样的志向？“白居不易啊！”中的“白”“居”是什么意思？这句话与最后一句话有什么联系？课后第2题。3、组内练习分角色朗读。三、交流展示1、完整地说说课文主要讲了一件什么事？2、提出一个值得大家思考的问题，集体讨论。（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）3、交流合作探究第2题。四、课堂检测1、我的采蜜屋。（先读一读，再把自己喜欢的词摘抄下来。）豪华楼台亭阁热闹非凡川流

4、不息眼花缭乱浏览崇拜偶像鼎鼎大名毕恭毕敬都市试卷白发苍苍捋胡须吟诵大有作为给下面加点的字注音。作为（）朝气（）才华（）都市（）我觉得白居易是一个的人。学习反馈读了课文后你有什么感受？学后记附送：2019春湘教版语文三上《愿望》word教案教学目标：1．理解课文内容，体会友善待人的重要性，树立友善待人的意识。2．理解课文中“拥”和“涌”的意思。3．指导学生有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，联系上下文体会句子的意思。教学难点：领悟友善待人的美德。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：1.导语：同学们，你们生日

5、的时候会许什么愿望呢？有谁能来和大家分享一下吗？2.播放PPT。二、请你找一找。1.主人公方楠是个什么样的小孩？2.你从哪里看出来的？（第一段：方楠不整洁，而且孤独。第二段：方楠写作文慢，成绩不好。）3.那这样子的孩子他会渴望什么呢？（爱、大家的关爱、整洁……）三、谁来读一读？1.下面就请一位同学有感情地读一读方楠的愿望。2.还有谁想来向他挑战一下吗？一、课堂小挑战看谁反应快？最先举手的获得答题机会。方楠的三个愿望实现了吗？(实现了)1.请说出他的第一个愿望，并告诉同学们愿望是在那一段得到实现了。(第一个愿望是老师

6、笑眯眯地夸我功课好，实现是在第六段，老师朗读了方楠的作文，而且工整地写下批语，还念了，念完后笑眯眯地望着方楠)2.第二个呢？（第二个是下课了，同学们叫他一起玩，完成于第七段）“拥”是什么状态？能来些同学示范一下吗？（表达出了同学们对方楠的关心。）3.第三个呢?（第三个是妈妈高兴地对他说：“你一点儿也不笨.”完成于第八段.）生活中什么东西会“涌”出来？（泉水、水）那这里说妈妈的泪涌出来，可以看出来妈妈这时是什么心情呢？（感动、自责）二、课堂拓展最后一段说第二天妈妈给老师发了感谢的短信，那方楠会有什么改变呢？谁能来说说

7、呢？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页