2019春浙教版语文二上《树叶画》word教案1

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1、2019春浙教版语文二上《树叶画》word教案1　课时目标：　　1、辨认常见的树叶、按规定的句式进行说话训练。　　2、模仿（构思）制作树叶画。　教学过程：　　1、谈话结题：　　秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。这首儿歌讲的是什么？（落叶）今天这节课，要求小朋友利用采集到的树叶，自己动手贴制一幅树叶画，并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。出示课题《树叶画》　　2、辨认树叶、进行说话训练。　　出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。　　（1）用”这是一片（）叶子”说说这些各是什么树叶。　　指名说，开小火车说。　　（2）出示枫

2、树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。　　（3）这些树叶的形状像什么？　　例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。　　枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。　　柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。　　让学生自由练说，开小火车说　　（4）看书上的树叶练说。　　（5）介绍自己收集的树叶，提问句式“我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。”　　3、指导制作树叶画。　　（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？　　（2）观察老师制作树叶画。　　（3）说说老师制作的过程。　　板书制作方法。　　4、学生制作树叶

3、画。　　5、小结。第二课时　　课时目标：　　1、介绍制作的树叶画。　　2、展开想象的翅膀，把树叶画说得更好。　　教学过程：　　1、欣赏树叶画。　　挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作品，让大家欣赏。说说你最喜欢哪一幅？为什么？　　2、指导学生介绍自己的树叶画。　　（1）用”我用（）贴成（）”练说。　　（2）按要求介绍：　　树叶画的名称是什么？　　是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？　　展开想象。　　3、小结。　　今天，我们用不同的树叶，通过自己动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能根据自己的想象，给树叶添上几笔，使画更美。还能当解说员位同学

4、介绍你的作品。真能干。　　教学目标：　　1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。　　2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。　　3、能把自己制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大家。附送：2019春浙教版语文二上《桌椅的对话》word教案1教学目标1.懂得桌椅来之不易，初步培养爱护公物的好习惯。2.学会本课生字、新词。3.学会用“爱护”写一句话。4.分角色朗读课文。教学重、难点重点：在了解故事内容的过程中学习生字新词。懂得爱护桌椅；难点：懂得桌椅来之不易。教学时间3课时第一课时一、谈话揭题。小朋友，你们

5、说桌子、椅子会说话吗？可是我们今天学习的这篇课文，却是说桌子椅子会说话的；那么，桌子、椅子到底说了些什么呢？我们来看课文；出示课题。齐读课题。教学生字：桌、椅：二、初读课文，自学生字。要求：轻声读课文。1.读准生字的字音，遇到难的多拼读几遍。2.想想生字在课文中的意思；3.想想生字该怎么记。4.了解桌椅说了些什么：三、检查自学情况。1.音检查的重点是：容、知、主。形检查的重点是：接、容、啊。义检查的重点是：容易、爱护、知道。扩词的重点是：接、护、知、容：、2.用卡片开火车读生字。3.指名读课文、评渎。四、指导书写生字。重点指导：接、易、啊、容、第二课时一、复习。看

6、拼音写生字：二、学习第1节课文。一天早晨，丁丁走进了教室，发现了什么奇怪事？1.齐读第1节课文。板书：听见、又听见2.出示图。看图，这时丁丁感到怎么样？你从哪儿看出来的？丁丁心里怎么想？3.有感情地朗读这一节。4.看图说说丁丁坐的是一把怎样的椅子。三、学习2、3、4节课文。1.下面，我们来听听桌子、椅子说了哪些话一一播放课文录音。2.听了课文录音，你知道桌子和椅子对丁丁满意不满意？为什么不满意？丁丁做错了哪些事呢？板书：椅子：叹气摇来摇去摇坏桌子：不好真疼3.练习朗读课文。四、学习第5节课文。是啊，丁丁确实不是好孩子，所以自己坐的桌子、椅子都生了气，那么，旁边的桌

7、子椅子听了怎么样呢？1.指名读课文，说说这一节有几句，每句讲什么。(板书：生气)2.他们为什么能这么爱护桌椅？3.重点学习桌子说的活，了解桌椅的来历；“来得很不容易”是什么意思？说说做桌椅的木料哪儿来，桌椅是怎样做成的；4.用“因为……所以”的句式说说为什么要爱护桌椅。5.学到这儿，你想些什么？请说一说。6.练习用“爱护”说话，再书面造句。五、学习最后一节课文。齐读课文，说说丁丁低头、脸红说明什么。想象说活，说说丁丁以后会怎样。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页