2019春浙教版语文二上《秋天的画》word教案2

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1、2019春浙教版语文二上《秋天的画》word教案2教学目标:1.了解秋天的景色特征,感受秋天大自然的美。2.学会本课的几个生字,会读多音字“行”,理解“墙报、桂花、香味、成熟、帮助、叔叔”等6个词语的意思。3.会用:桂花、小草树叶果园”等词语各写一句反映秋天景色的句子。4.仿效例句,用“先……再……又……还要……”的顺序说话。第一课时课时目标:1.初读课文,了解课文大意。2.能读出课文中的全部生字,重点学生“墙熟报”3个生字,理解;“墙报叔叔”的意思。3.理解第一段课文,并能正确朗读。教学过程:一、启了谈话,揭示课题。

2、1.天气渐渐凉了,小朋友们穿上了秋装,大地也换上了新衣服,谁记得第一册我们学过哪篇有关秋天的课文?《秋天的果园》,谁能试着背背?秋天还有哪些变化,你能说说秋天的其他变化吗?2.冬冬画了一张秋天的图画,今天我们学第8课《秋天的画》。3.看了课题,你想知道些什么?归纳:A.谁画了这张秋天的画?B.画中还画了些什么?C.为什么要画这张画?二、听录音,初步感知课文。1.带着这三个问题听录音。2.说说这篇课文主要讲了什么?3.学习“墙报”你有什么好办法记住这两个字?“墙报”指什么?三、初读课文,自学生字词语。1.划:划带有生字的

3、词。2.读:读带拼音的生字及组成的新词。3.记:看田字格记字形。4.数:这篇课文有几段,标上序号。5.想:A.生字在课文中的意思。B.从插图的哪些地方乍出这一幅秋天的画。C.秋天的画画了些什么?四、检查自学情况。1.认读生字。2.认读词语,理解部分词义。叔叔:叔父;称呼跟父亲辈相同而年纪较小的男子。3.读准多音字:行做量词时读hang,做动词时读xing4.初读课文。A.自由读课文。B.课文分几段来写的?指名分段读课文。C.看图说说为什么说这是秋天的画?D.“秋天的画”画了些什么?E.齐读课文。五、巩固字词。1.读生字

4、卡片。2.写出带有下列偏旁的字。3.写出下列字的偏旁。帮()收()闻()六、书写指导。七、课堂作业。第二课时课时目标:1.理解“桂花香味成熟帮助”四个词语的意思。2.能用“先……再……又……还要……”的顺序说话。3.能够有感情地朗读课文。教学过程:一、复习检查1.认读生字。助的部首是什么?叔的部首是什么2.多音字组词。行:xing()hang()3.认读词语。4.课堂作业:二、学习第一段。1.为什么“我”要画这张秋天的画呢?齐读第一段,边读边想。2.指名回答,用”因为……所以……”的句式来回答。3.“画什么呢?”这句话

5、是谁问谁?像这样的句子人们哪里学过?应该怎么读?(读出自己问自己的语气)练读(自由读;指名读;评价;指名读)4.齐读第一段。三、学习课文第二到五段。1.“我”在这张画里画了什么,听录音。过听边想,划出有关的词语。2.用”我一()、(),还画了()和()。”来说一说。结合板画理解桂花:出示桂花图,你见过桂花是怎样的?(金黄、淡黄、五个花瓣);草坪:看图说说草坪是什么意思?(种着草的平地)果园:果园里会有些什么?板画三个小朋友和农民,看出他们在干什么?3.“我”画这些景物的顺序是怎样的?轻声读2——5段,用“。”圈出表示先

6、后顺序的词来说说我画了什么。(自由说;指名说;同桌互说)4.这是一幅多么生动的画,从课文中哪些词、句可以年出这是一幅秋天的画?自由读2——5段,找出课文中的词句读读,再用自己的话说说为什么?(1)闻到了桂花的香味。(2)不像夏天那么绿了。(3)小白杨飘下了几片金黄的叶子。(4)红星在闪烁。重点理解“成熟”一词,从哪些地方可以看出苹果成熟了?5.指导有感情发朗读句子,秋天的景色多么美丽,金黄色的桂花,金黄的树叶,闪烁的苹果,我们朗读民时要读出赞美的语气,读出丰收的喜悦。四、学习第6段。这一段讲了些什么?五、巩固练习。1.

7、有感情地齐读课文。2.用“先……再……又……还要……”说说我画的过程。3.“先……再……又……还要……”是表示做一件事的先后顺序。人们还能用这些词语说说做其他事后顺序吗?六、小结:今天,我们一起欣赏了秋天的景色,还学会了用“先……再……又……还要……”来说话。第三课时课时目标:1.进一步感受秋天大自然的美。2.用”会用:“桂花、小草树叶果园”等词语各写一句反映秋天景色的句子。3.背诵课文。教学过程:一、复习:1.抽读生字。2.认读词语。3.用“先……再……又……还要……”说一句话。二、指导背诵。1.听录音2——5段,学

8、生闭上眼睛,边听边想,“我”画了些什么,这些景色是怎样的美丽。2.背诵2——5段。3.自由准备背诵全文。4.同桌互背;指名背;齐背。三、总结:春夏秋冬在自然界中各有各的景象,春天的景色很美,秋天的景色也很美,所以我画了这张秋天的画贴在墙报上,让同学们都能感受到秋天大自然的美。1.秋天到了,大自然的各种植物、动物都有了变化。例如:桂

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