2019春浙教版语文一上《拍皮球》word教案

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1、2019春浙教版语文一上《拍皮球》word教案　教学目标：　　1.理解课文知道自己是个小学生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。　　2.学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家、起”，　　　新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，　　　掌握“下课、大家、一起”等词，　　　能用“有”说一句完整的话。　　重点理解：课文内容，学会7个生字，3个偏旁，1个句式。　　难点理解：“大家玩得真快乐”　　教具准备：生字卡片、磁带、投影片　　课时安排：３课时　　教学过程：第一课时　　一、复习知识　　1.卡片认读生字和偏

2、旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。　　2.指名读音节词。皮球　有　一个　叫　一起　真快乐　玩　　二、看图说话，揭示课题　　1.图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？（操场上，小朋友们在一起拍皮球。）　　2.指名完整得说说图的意思。　　3.你知道这个皮球是谁的吗？这么多小朋友是怎么玩的？今天，我们一起学习第6课（板书：6拍皮球）　　4.指导学习生字“拍”，说说怎么记？拍手因为要用手来拍所以要用提手旁。　　三、初读课文：　　1.读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。想一想，他们玩的皮

3、球是谁的？他们玩得怎么样？是怎么样玩的？　　2.指名按课文顺序读带读字，重点正音？（冬、叫、家、玩、真、快）　　3.自己读读课文，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的？　　四、学习课文　　1.这个皮球上谁的？课文哪句话告诉我们？　　2.指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。　　3.学习生字：冬、有、个，指名读一读，齐跟读。说说你是怎么记的？边书空边说笔画　　4.用“有”说一句话　　（1）读句子，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思。　　（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？　　（3）我们教室里有什么？我

4、们祖国有什么？　　5.学第二句　　（1）看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么？　　（2）读课文中的句子。　　（3）学习生字叫、家、起指名读一读，学生跟读，说说你是怎么记的？认识三个新偏旁。　　（4）谁能学着冬冬的样子来叫一叫？教师拿出一个皮球，请学生演示。小朋友们真友好，下课了在一起拍皮球，他们是怎么拍的？玩的怎么样？我们下一节课继续读课文。　　五、书写指导　　1.自己看请“拍、冬、有、个“的书写位置，指名说说。　　2.教师范写，学生跟写一个。　　3.抄写生字。第二课时　　一、复习检查

5、：　　1.认读生字词　　2.认读偏旁扌、口、走、宀　　3.朗读课文前两句。说说冬冬有个大皮球，她是怎么做的？　　二、朗读、理解课文：　　1.想象说话：小朋友们在一起，他们是怎么拍的？　　2.他们一边拍一边念儿歌呢？我们来看一看，他们念的儿歌是怎么样的？读课文第三句话。　　3.谁能学着他们的样子来拍皮球呢？指名表演。同桌先练一练。　　4.说话：谁来说说你们玩得怎么样？冬冬和小朋友玩得怎么样呢？“快乐”是什么意思？“真快乐”呢？　　5.你一个人玩，有这样快乐吗？为什么？小结：当你和大家一起玩，才觉得特别快

6、乐。　　三、朗读全文。　　　　自由读课文，要读出轻松快乐的语气。指名读课文。齐读课文。　　四、说话训练　　1.冬冬有个大皮球，她叫小朋友们一起玩皮球，大家边拍皮球边念儿歌，玩得真快乐呀。　　2.看课件说话:丁丁有几本故事书，我们来看丁丁是怎么做的？　　3.大家是怎么看的？你能编几句儿歌。大家看得怎么样？　　4.谁能连起来说一说。　　5.仿照课文说一段话.　　五、课堂练习课后练习题1。第三课时　　一、用卡片认读生字。用“一起”进行口头说话。　　二、朗读全文　　1.放录音课文，学生轻轻跟着读。　　2.指名

7、读，集体读。　　3.完成课后第二题我们半哪些同学象冬冬？　　4.小结：小朋友之间要团结友爱，大家在一起学习。一起劳动。一起做操，这样大家才有快乐。　　三、课堂作业指导　　1.看图用“有”说一句话。　　2.把两句话合长一句话。　　3.说话：　　　　我有____________________________________。　　　　学校里有____________________________________。　　　　____________________________________有一支钢笔和

8、_____________________________。附送：2019春浙教版语文一上《捎口信》word教案教学目标：　　1．会用“什么时间在什么地方干什么，请谁怎么样”以及“什么时间干什么”、“谁请谁干什么”等句式说话。　　2．初步培养学生认真听话、记话、说话的习惯。重点、难点：　　教学重点：学会把别人的话听明白，快速准确地传递别人的口信，并学会两种传话方法。　　教学难点：学会改变说话传话的方法。课时安排：1课时　　教学过程：　　一、小品引人，激发