2019春浙教版语文一上《捎口信》word教案

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1、2019春浙教版语文一上《捎口信》word教案教学目标：　　1．会用“什么时间在什么地方干什么，请谁怎么样”以及“什么时间干什么”、“谁请谁干什么”等句式说话。　　2．初步培养学生认真听话、记话、说话的习惯。重点、难点：　　教学重点：学会把别人的话听明白，快速准确地传递别人的口信，并学会两种传话方法。　　教学难点：学会改变说话传话的方法。课时安排：1课时　　教学过程：　　一、小品引人，激发兴趣，揭示课题。　　　1．小品表演。　　　　　奶奶：冬冬，你告诉姐姐把花栽了。　　　　　冬冬：噢！　　　　　冬冬：姐姐，奶奶要你把花栽了。　　　　　姐姐：（把花盆里已开的花摘了下来，蹦

2、跳着跑到奶奶跟前。）　　　　　奶奶：（一看），你怎么把花摘下来了？（奶奶有点不高兴，一脸的疑惑。）　　　　　姐姐：（噘着小嘴，有点不服气，嘴里不停嘟味着。）　　　　　旁白：原来是冬冬听错了话，错把栽花说成了摘花。　　　　　　　　　　zāizhāi　　　　　教师板书：栽花摘花　　　2．讨论：姐姐怎么会去摘花的？　　　3．小结：要听清对方说的活，才能把话传正确。　　　4．揭示课题。示题：20、捎口信（听说训练），读题正音，理解题意。（捎：带，捎口信就是带口信。）　　二、明确要求，听讲通知。　　　1．明确要求。　　　　　讨论：怎样才能正确、清楚地捎好口信呢？　　　　　板书：听

3、得明白，讲得清楚。　　　2．训练认真听，听明白。　　　　　①老师说一句话，早上，明明背着书包来上学。　　　　　②指名学生回讲这句话。　　　3．听通知，讲通知。　　　　①听老师讲一个通知，记住通知的时间、地点、什么事情，并能正确清楚地回讲一遍。　　　　　通知内容：星期天晚上七点钟，在学校里开家长会，请你爸爸或妈妈来参加。　　　　②学生复述。（要求讲清时间、地点、什么事。）　　　　③重点训练改说通知。　　　　　　a．告诉学生回家后不能照老师的原话讲，讨论应该怎么对爸爸、妈妈讲？　　　　　　b．全体学生各自学习改说通知。　　　　　　c．同桌对说。　　　d．指名回讲。　　　　④

4、小结。　　　　　我们要传好通知，必须做到：　　　　　a．要认真听，听清通知讲的时间、地点和事情。　　　　　b．能正确复述通知。　　　　　c．能把通知正确传达给爸爸、妈妈，有些话要能改变说法。　　三、捎口信游戏，举行比赛。　　　1．看插图，练说话。　　　　　图上的小学生在干什么？　　　2．捎口信比赛。　　　　　①明确比赛规则：不能离开座位；传话声音要轻，不能让别人听到；没有轮到的人要守纪律。　　　　　②游戏过程。　　　　a．第1次比赛，选定两个小组先比，内容是：今天晚上开联欢会。老师先轻轻地把口信传给两个小组的第一个学生。接着老师发口令：开始。优胜组发一面小红旗。请优胜组

5、的代表说说为什么能得优胜？　　　　　小结：别人说话要认真听，听明白，要记住这句话，说话时口齿要清楚。　　　　b．第2次比赛。每个小组都参加比赛，内容：老师今晚要到你家去，请你家长不要出去。（比赛程序同前）　　四、总结谈话，明白道理。　　　　同学们，我们做了捎口信的游戏，大家很开心。在这节课中，我们知道了别人说话时要认真听，听明白，才能正确、清楚地把口信捎到。附送：2019春浙教版语文一上《数新房》word教案　教学目标：　　　1．学会七个生字：新，放。学。后。和。同。校；认识4个偏旁；斤字旁、反文旁、同字框。木字旁；理解“放学、同学、山上、学校”等词语；能读拼音写句子。

6、　　　2．能正确朗读课文。　　　3．学会用“这是……那是……”的句式说话。　　　4．说说自己家乡的新楼房。新变化，感受到家乡在变化、祖国在变化，初步培养学生爱家乡。爱祖国的感情。　课时安排：3课时　教学过程：第一课时　　一、谈话揭题　　　1．今天我们一起来学习一篇新课文，示题，读题。读准“数”字，教学“新”。　　　　　新：读准前鼻音，认识斤字旁。书空笔顺。　　二、初读课文，感知内容　　　1．家乡的新房可多啦！那么，有哪些新房呢？这些新房能数清吗？听老师范读课文。　　　2．你们喜欢读吗？那么先来认认生字，看谁认得快，记得准。（出示生字卡片）　　　3．把生字放在课文中能读吗

7、？轻声读课文。　　　4．指名读课文，评议。　　　5．课文共有几句话？师，男生、女生分别读一句。　　三、讲读第1句　　　1．读第1句，什么时候，谁，在什么地方，干什么？（根据回答，出示卡片）　　　　　放学后我和同学在山上数新房　　　2．这句话告诉我们数新房的时间是，地点是，人物是，事情是。　　　3．齐读句子，这句话还可以怎么说？（根据学生说的调整卡片位置）　　　4．教学“放、同”，认识反文旁、同字框，说说是怎么记住的？　　四、作业　　　　抄写6个生字，抄前自己读田字格中的生字，看看哪个字需要老师帮帮你的？　　　　重点指导“新”和“放”的书写