《拍皮球》教案

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1、《拍皮球》教案[《拍皮球》教案]拍皮球（教学设计）相城区黄桥实验小学分校王明珠本课是一首欢快、活泼的二拍子歌曲，《拍皮球》教案。基于二年级学生活泼好动，喜欢、轻松有趣的游戏性育活动这一情感基础，本课教学设想以歌曲《拍皮球》为载体；以指导学生学唱歌曲为主要教学任务；又以对学生的音准、节奏、唱歌技巧、表演能力等训练为主导组织完整的课堂教学活动。最后展现出歌声与“啦啦”队口号的二声部以至于三声部的合唱效果，将课堂教学推向高潮，歌曲形象在学生的歌声中淋漓精致地显现了出来。学唱歌曲《拍皮球》，并能用“拉拉队”口号声伴唱。1.通过学习认识歌曲形象。2.引导学生学会用明亮的声音，轻松、愉快的情绪演

2、唱歌曲《拍皮球》并能进行生动的歌唱表演，教案《《拍皮球》教案》(..)。3.通过学唱、表演等音乐活动，使学生体会歌曲的愉悦性，感受到团结合作的成功感。重点：引导学生用轻松有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。难点：拉拉队节奏和歌唱的和谐配合。小学二年级钢琴、教学课件。一．听音乐律动，揭示课题。二．聆听歌曲伴奏，交流情绪。三．节奏练习1.出示节奏：XX｜XX｜XXXX｜XXXX｜选择适合拍皮球的节奏进行练习。A．分别练习B.选择练习，强调“>”C.填词念2.拉拉队节奏的组合练习①XXXX｜XXO｜②XX｜XX｜XXXX｜XXO｜A.齐读B.接口读（师生，分组）&

3、#9314;二声部练习XX｜XX｜XXXX｜XXO｜A.师生合作；学生聆听合作效果。B.学生分组合作，要求互相聆听。C.为老师念的儿歌伴读(4个乐句)。四．新歌教学1.聆听歌曲范唱，出示歌谱。2.有选择的按节奏读歌词。3.学唱歌曲①哼唱LU。②练习难点：强调对比句，结束句要及时换气。③变换形式练唱。④表演唱（配合动作）。五．歌曲处理加入拉拉队口号为歌曲伴奏。六．结束《拍皮球》教案2　　第2篇拍皮球教学反思　　〖预览〗《拍皮球》是一年级第五课《游戏》里的一首学唱歌曲。歌曲活泼欢快的情绪，表现出孩子们爱玩皮球的天性。旋律中八分休止符和四分休

4、止符的运用，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和孩子们之间玩耍皮球时“你拍拍，我拍拍”的有趣场景。　　为了让孩子们感受歌曲的情绪，并很快地掌握歌曲的节奏，首先让他们按照节奏朗读歌词：开始边朗读边拍击强拍，接着依照两拍子的强弱，模仿拍皮球的动作朗读歌词。接下来，聆听歌曲范唱拍击节奏后模唱歌曲。最后跟伴奏演唱歌曲。这样，孩子们很快就能够用灵巧的声音，清晰地演唱歌曲了。　　另外，根据教材上的要求，让孩子们用规定节奏用双响筒和三角铁为歌曲伴奏，因乐器较少，所以我就启发他们用身边的物体来模仿敲击。有的孩子用两支铅笔模仿双响筒的敲击；有的用直尺模仿双响筒的敲击；有的用铅笔盒

5、、课本等；还有的孩子用三角尺模仿三角铁的敲击，更可喜的是一班的魏铭泽直接用彩泥捏了一个“三角铁”，有模有样地“敲”起来。　　“花皮球，真可爱，轻轻一拍跳起来”，随着孩子们的演唱和“演奏”，孩子们的热情被激发起来，而且从中真正体验到“我的课堂我做主”的意义。……《拍皮球》教案3　　第3篇科学教案,皮球真有趣　　〖预览〗一、活动目标：1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。二、活动准备：皮球（大小、

6、颜色、花纹不同的、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。三、活动过程：1、玩一玩提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。幼儿自由探索提问：你是怎么玩的？你发现了什么？幼儿：我发现皮球会滚。师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。幼儿：因为皮球是圆圆的师：谁还有不同的玩法？幼儿：我是拍的皮球跳的很高。师：因为皮球有弹性，所

7、以我们拍的时候会跳起来。幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球。。。。。。。。。。。延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。……《拍皮球》教案4　　第4篇幼儿园小班科学教案：皮球真有趣　　〖预览〗上传时间：2009-06-1208：00：00关键词：幼儿园,小班,科学教案,皮球真有趣幼儿园小班科学教案：皮球真有趣一、活动目标：1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。2、乐意用恰当