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时间:2018-11-02
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1、《拍皮球》教案[《拍皮球》教案]拍皮球(教学设计)相城区黄桥实验小学分校王明珠本课是一首欢快、活泼的二拍子歌曲,《拍皮球》教案。基于二年级学生活泼好动,喜欢、轻松有趣的游戏性育活动这一情感基础,本课教学设想以歌曲《拍皮球》为载体;以指导学生学唱歌曲为主要教学任务;又以对学生的音准、节奏、唱歌技巧、表演能力等训练为主导组织完整的课堂教学活动。最后展现出歌声与“啦啦”队口号的二声部以至于三声部的合唱效果,将课堂教学推向高潮,歌曲形象在学生的歌声中淋漓精致地显现了出来。学唱歌曲《拍皮球》,并能用“拉拉队”口号声伴唱。1.通过学习认识歌曲形象。2.引导学生学会用明亮的声音,轻松、愉快的情绪演
2、唱歌曲《拍皮球》并能进行生动的歌唱表演,教案《《拍皮球》教案》(..)。3.通过学唱、表演等音乐活动,使学生体会歌曲的愉悦性,感受到团结合作的成功感。重点:引导学生用轻松有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。难点:拉拉队节奏和歌唱的和谐配合。小学二年级钢琴、教学课件。一.听音乐律动,揭示课题。二.聆听歌曲伴奏,交流情绪。三.节奏练习1.出示节奏:XX|XX|XXXX|XXXX|选择适合拍皮球的节奏进行练习。A.分别练习B.选择练习,强调“>”C.填词念2.拉拉队节奏的组合练习①XXXX|XXO|②XX|XX|XXXX|XXO|A.齐读B.接口读(师生,分组)&
3、#9314;二声部练习XX|XX|XXXX|XXO|A.师生合作;学生聆听合作效果。B.学生分组合作,要求互相聆听。C.为老师念的儿歌伴读(4个乐句)。四.新歌教学1.聆听歌曲范唱,出示歌谱。2.有选择的按节奏读歌词。3.学唱歌曲①哼唱LU。②练习难点:强调对比句,结束句要及时换气。③变换形式练唱。④表演唱(配合动作)。五.歌曲处理加入拉拉队口号为歌曲伴奏。六.结束《拍皮球》教案2 第2篇拍皮球教学反思 〖预览〗《拍皮球》是一年级第五课《游戏》里的一首学唱歌曲。歌曲活泼欢快的情绪,表现出孩子们爱玩皮球的天性。旋律中八分休止符和四分休
4、止符的运用,很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和孩子们之间玩耍皮球时“你拍拍,我拍拍”的有趣场景。 为了让孩子们感受歌曲的情绪,并很快地掌握歌曲的节奏,首先让他们按照节奏朗读歌词:开始边朗读边拍击强拍,接着依照两拍子的强弱,模仿拍皮球的动作朗读歌词。接下来,聆听歌曲范唱拍击节奏后模唱歌曲。最后跟伴奏演唱歌曲。这样,孩子们很快就能够用灵巧的声音,清晰地演唱歌曲了。 另外,根据教材上的要求,让孩子们用规定节奏用双响筒和三角铁为歌曲伴奏,因乐器较少,所以我就启发他们用身边的物体来模仿敲击。有的孩子用两支铅笔模仿双响筒的敲击;有的用直尺模仿双响筒的敲击;有的用铅笔盒
5、、课本等;还有的孩子用三角尺模仿三角铁的敲击,更可喜的是一班的魏铭泽直接用彩泥捏了一个“三角铁”,有模有样地“敲”起来。 “花皮球,真可爱,轻轻一拍跳起来”,随着孩子们的演唱和“演奏”,孩子们的热情被激发起来,而且从中真正体验到“我的课堂我做主”的意义。……《拍皮球》教案3 第3篇科学教案,皮球真有趣 〖预览〗一、活动目标:1、能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动感兴趣。2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。二、活动准备:皮球(大小、
6、颜色、花纹不同的、有气、气不足的)人手一个,打气筒一个。三、活动过程:1、玩一玩提供各种不同的皮球,让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗?请你仔细看一看,摸一摸,你的皮球宝宝长的怎么样?2、探索皮球的弹性,师生共同解决皮球滚、拍的原因。师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看一看它究竟有什么本领。幼儿自由探索提问:你是怎么玩的?你发现了什么?幼儿:我发现皮球会滚。师:我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。幼儿:因为皮球是圆圆的师:谁还有不同的玩法?幼儿:我是拍的皮球跳的很高。师:因为皮球有弹性,所
7、以我们拍的时候会跳起来。幼儿一起拍皮球,看一看皮球跳得高不高。师:你还喜欢什么样的皮球宝宝?幼儿:喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球。。。。。。。。。。。延伸活动:幼儿到操场自由进行拍球比赛。……《拍皮球》教案4 第4篇幼儿园小班科学教案:皮球真有趣 〖预览〗上传时间:2009-06-1208:00:00关键词:幼儿园,小班,科学教案,皮球真有趣幼儿园小班科学教案:皮球真有趣一、活动目标:1、能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动感兴趣。2、乐意用恰当
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