2019春人教版音乐二下第一单元《郊游》word教案

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1、2019春人教版音乐二下第一单元《郊游》word教案课题：郊游所属单元：第一单元总课时第课时本单元共课时第课时主备人：高晓玲教学目标：1、认识0并能准确拍击出节奏。2、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名教学重难点：能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望。教学过程：一、组织教学二、导入新课、节奏练习出示节奏2/4X X︱XX X︱X X X X︱XX X︱X—︱ X—︱走 走 快快 走  开着 汽车  出发了嘟— 嘟—三、话说春天——聆听《嘀哩嘀哩》1、播放录音师：春天在那里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？2、说说自己对春天的感受3、律动师：让我们随着春天优

2、美的音乐跳起舞吧。教学调整让学生随着音乐自己创编动作。教师在旁边加以引导。四、寻找春天——歌表演《郊游》1、导入语：这么美的春天你最想做什么呢？2、说说自己在春天最想做的事情。3、播放录音《郊游》师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏）4、说说郊游时的心情与发现。5、指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。6、再次播放歌曲《郊游》7、学唱歌师：大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》好吗。8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。五、表现春天1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲（唱、跳、画、）2、巡视学生活动情况3、自评互评六、小结：春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在

3、春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。　【板书设计】：郊游中速，愉快的附送：2019春人教版音乐二下第三单元《口哨与小狗》word教案一、教学内容1．欣赏《口哨与小狗》2．欣赏《杜鹃圆舞曲》二、教学目标教学目标1．能够参与到音乐活动中，积极主动地表达聆听音乐的感受。2．知道《口哨与小狗》具有进行曲风格，《杜鹃圆舞曲》具有圆舞曲风格。教学重难点1．能够选择适当的动作表现《口哨与小狗》。2．记忆乐曲《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》的A段主题。三、教学过程（一）谜语导入教师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们

4、想知道它是谁吗？请你们先猜个谜语，猜对了，它就会跟大家见面。（谜语：坐着反比站着高，春夏秋冬穿皮袄，朋友来了蹦蹦跳，走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。）学生：小狗……教师：同学们真聪明，你们是怎么猜出来的？教师：狗是我们最熟悉的小动物之一，它是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物，它对人类特别忠诚，因而人类就有意识地驯养它们，现在狗已成为了庞大的动物家族之一，有300多个种类，其中以玩赏犬与人类的关系最为密切。今天的音乐课周老师就带领大家走进狗的世界，听一听我们的作曲家是怎样用音乐表现小狗的。（二）欣赏《口哨与小狗》1．吹一吹请会吹口哨的学生吹几声，

5、让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。2．听一听要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。3．想一想充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？4．说一说音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？5．走一走要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。（三）欣赏《杜鹃圆舞曲》1．初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。2．复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢

6、快的情绪。3．用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪。4．初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。5．复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。6．初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7．复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8．复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。（四）表现乐曲1．挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现2．情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页