2019春人教版音乐二下第三单元《口哨与小狗》word教案

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1、2019春人教版音乐二下第三单元《口哨与小狗》word教案一、教学内容1．欣赏《口哨与小狗》2．欣赏《杜鹃圆舞曲》二、教学目标教学目标1．能够参与到音乐活动中，积极主动地表达聆听音乐的感受。2．知道《口哨与小狗》具有进行曲风格，《杜鹃圆舞曲》具有圆舞曲风格。教学重难点1．能够选择适当的动作表现《口哨与小狗》。2．记忆乐曲《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》的A段主题。三、教学过程（一）谜语导入教师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？请你们先猜个谜语，猜对了，它就会跟大家见面。（谜语：坐着反比站着高，春夏秋冬穿皮袄，

2、朋友来了蹦蹦跳，走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。）学生：小狗……教师：同学们真聪明，你们是怎么猜出来的？教师：狗是我们最熟悉的小动物之一，它是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物，它对人类特别忠诚，因而人类就有意识地驯养它们，现在狗已成为了庞大的动物家族之一，有300多个种类，其中以玩赏犬与人类的关系最为密切。今天的音乐课周老师就带领大家走进狗的世界，听一听我们的作曲家是怎样用音乐表现小狗的。（二）欣赏《口哨与小狗》1．吹一吹请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。2．听一听要求大

3、家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。3．想一想充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？4．说一说音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？5．走一走要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。（三）欣赏《杜鹃圆舞曲》1．初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。2．复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼

4、、欢快的情绪。3．用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪。4．初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。5．复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。6．初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7．复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8．复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。（四）表现乐曲1．挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现2．情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。附送：2019春人教版音乐

5、二下第三单元《螃蟹歌》word教案一、教学内容唱歌《螃蟹歌》二、教学目标1．用四川方言演唱歌曲，引发学生学习民歌的兴趣。2．能够完整背唱歌曲。3．知道《螃蟹歌》是一首四川民歌。三、教学重难点1．用四川方言轻松自然地演唱歌曲《螃蟹歌》。2．体验歌曲的幽默感，并能够配合歌曲进行情节表演。四、教学过程（一）情境导入教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？学生：喜欢……教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一种动物：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。学生各抒己见，教师引导学生说出答案为螃蟹。教师：大家都

6、喜欢螃蟹（出示图片或录像），不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽，那么谁能来介绍一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我们就一起来学习一首四川民歌《螃蟹歌》，先听一遍录音范唱，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？（二）学唱歌曲初听《螃蟹歌》教师：你听了四川民歌后有什么感觉？你能把听到的有趣的词不哼唱一下吗？（学生进行尝试与模仿）教师：小结（多媒体出示）歌guo只zi脚jiao个guo壳kuo（1）教师示范。（2）学生模仿。（三）学唱歌曲1．教师弹琴，学生用“Lu”哼唱旋律。2．学生随琴慢速唱词，用四川方言重点唱好后十六分音

7、符和附点八分音符。3．一边唱一边引导学生体会歌曲滑稽、诙谐的情绪，从而更加深刻的理解歌曲三段歌词的含义。4．歌曲处理：学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好的表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？（然后教师给予汇总：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用着急求饶的形象演唱。）5．学生完整的随录音伴奏带演唱，准确地把握好演唱歌曲的度。（四）课堂小结教师：今天，我们学唱《螃蟹歌》，运用了方言。方言使民歌更富有独特的魅力和情趣。孩子们，在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让

8、经典民歌源远流长！教师：孩子们，让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习。（播放四川民歌《螃蟹歌》）学生唱着歌走出教室。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页