2019-2020年青岛版科学三上《给文具分类》教学设计

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1、2019-2020年青岛版科学三上《给文具分类》教学设计【教学内容】三年级上册第二单元第五课【教学目标】1、使学生学会根据一定的标准给文具分类。2、了解分类在生活中的应用。3、运用学到的分类方法，选择生活中的物体，进行分类。【教学重难点】教学重点：学会确定分类的标准，能用不同的标准对文具进行分类。教学难点：分类在生活中的应用。【教具、学具】有关文具店、超市、书店的图片，学生准备的各类文具，课件【教学过程】一、创设情境，激发兴趣图片展示：用图片展示两个文具店的情境：一个井井有条，一个杂乱无章。提出问题：看到这两个文具店有什么想法？如果你去买文具，你首选哪个店？学生回答导入新课：看来分类对我们的

2、生活有很大的好处，这节课我们就一起探讨一下分类的奥秘！（板书课题：给文具分类）二、小组学习，自主探究活动一：文具店里的分类教师谈话：课前我们对学校周围的文具店进行了调查，同学们收集了好多的相关信息。请同学们在小组内先交流一下你们的调查情况。学生交流调查情况全班交流：通过课前的调查，你有什么发现？能不能具体说一说？（学生可能会说所有铅笔放在一起，不同花色的文具盒放在一起，本子放在一起，笔袋和文具盒靠得很近等）教师小结：同学们调查得很仔细，获得的信息特别多，而且很有价值。这节课你想不想也当一回商店的老板，也来给文具分分类呢？活动二：给文具分类1.自由分类（1）教师谈话：下面请各小组对带来的文具进

3、行分类，让我们看看能用几种方法分？看看哪个小组分类的方法最多？（2）学生动手分类，教师巡回指导2、汇报交流：师会问：“说一说你们是怎样分的？”“用了多少种方法？”“还有哪些分法？”来引导学生按照教师的思路进行。3、方法梳理：并让学生明白分类时要确定一个标准。标准不同，分类的结果就不同。教师边说边（板书：确定标准）4、总结提升：“刚才同学们按照不同的标准给文具进行了分类，谁能说一说分类有什么好处？”学生回答分类的好处。教师总结“不错，分类是科学研究的重要方法，生活中处处有分类，它在生活中的应用十分广泛，给我们的生活带来了便利。”三、总结概括，抽象提升通过以上活动引导学生思考分类在我们生活中的应

4、用1、列举分类在生活中的应用：（1）教师提问：有谁知道生活中，还有哪些地方用到分类？它们有什么好处？又有哪些不合理的地方？（2）学生回答2、实践应用：小小导购员（1）教师谈话：下面让我们利用所学的知识给课件上所出示的商品进行分类，并完成下面的表格，我们比一比，看一看哪个组分的最快最准确？（2）学生讨论分类（3）成果展示（4）教师总结：同学们都做的很好，都是合格的导购员，通过我们的分类也可以看出，科学与生活密切联系，科学的分类为我们带来了很多方便。四、巩固应用，拓展提高展开想像：生活中的分类简直太多了。假如生活中没有分类，我们的生活会怎样？2、学生交流3、教师小结：我们的生活不能没有分类。书店

5、的书籍有分类，食品店的食品有分类，服装店的服装也有分类，他们是怎么分类的，你注意过没有？课后再去调查调查，了解一下他们是怎么分类的，为什么那样分？【使用说明】1.教学反思。课前一定要做好文具店分类的调查活动。2.使用建议。课堂上，在教学过程中要关注和肯定学生提出的问题，尊重学生提出的问题。3.需突破的问题。课堂上的小组讨论的活动比较难控制，需要加强对课堂的调控。附送：2019-2020年青岛版科学三上《给文具分类》教案设计教学目标：1、使学生学会根据一定的标准给文具分类。2、了解分类在生活中的应用，知道给事物分类要依据一定的标准。3、运用学到的分类方法，选择生活中的物体，进行分类。　　重点难

6、点：学会用不同标准分类  　　　　　　教学过程：一、谈话导入1、课前我们对学校周围的文具店进行了调查，通过调查，你有什么发现？能不能具体说一说？（同位互相交流，个别汇报比如说所有铅笔放在一起，不同花色的文具盒放在一起，本子放在一起。笔袋和文具盒靠得很近等）2、师：同学们调查得很仔细，获得的信息特别多，而且很有价值。这节课你想不想也当一回商店的老板，也来给文具分分类呢？（板书课题：给文具分类）二、师生互动学新知1、自由分类师：下面请各小组对带来的文具进行分类，看看能用几种方法，哪个小组分类的方法最多。（学生动手分类，教师巡回指导）2、小组展示自己的分类情况，并说出这样分类的依据。3、小组选代表

7、，班内交流（按新旧来分类。按笔芯的颜色分类，如红芯的一类，蓝芯的一类，黑芯的一类。按笔油剩的多少来分类。按笔的质量来分类。按一次性的和非一次性的来分类。按塑料的和金属的来分类；........）4、方法梳理师：刚才同学们说出了这么多种的分法，数没数具体有多少种不同的分类标准？（引导学生归纳：用途，价格，形状，颜色，材料.......)5．总结提升师：刚才同学们按照不同的标准给文具进行了分类，谁能说一说分类有什