2019-2020年沪教版数学四上《简便计算》教学设计

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1、2019-2020年沪教版数学四上《简便计算》教学设计教学目标：1．能运用所学的运算定律使一些计算简便。2．提高学生根据数据特征合理选择算法的能力。3.培养学生的简算意识，发展学生思维的灵活性。教学难点：根据数据特征和运算符号，合理选择算法。教学过程：一、复习：1．说说你知道的运算定律。2．根据运算定律填空，并说说这样填的依据：a＋（）=b＋（）a×（）=b×（）（a＋b）＋c=a＋（＋）（a×b）×c=a×（×）（a＋b）×c=a×（）＋b×（）3．有什么用？二、新授：小亚和小胖搬了新家，住进了同

2、一个小区。这个小区共有25幢楼，每幢楼的住户同样多，这个小区一共住了多少户人家?1．指明列式：25×282．用自己喜欢的方式计算。【新教材倡导计算多样化，用自己喜欢的方法计算，鼓励学生用不同的方法计算。】3．反馈：25×2825×2825×28=25×(4×7)=25×(20＋8)=25×(30-2)=(25×4)×71=25×20＋25×8=25×30-25×2=100×7=500＋200=750-50=700=700=700分别说说这样算的依据?4.现在要你选择，你更愿意用那种方法，说说为什么？

3、（数分拆得好，计算就简便）【算法多样化并不是一味地迁就学生的任何算法，这里需引导学生根据数据特征，选择合理的算法。】5.将下列算式中的数据合理分拆，使计算简便。并说说分拆的理由？125×88=101×28=98×37=56×125125×32×25【通过练习，使学生学会合理拆数，使计算简便。】6.将上述的98×37=56×125计算完整。7.运用运算定律计算下面各题。129+76+124+7164×12599×37+3725×（128×4）(8+40)×2525×204【通过练习，使学生能根据数据特

4、征，合理选择算法，提高学生简算的意识。】三、总结本节课我们主要学习了哪些内容？附送：2019-2020年沪教版数学四上《节约用水》教学设计一、求□中的数（写出计算过程）□＋719＝971612－□＝78□÷25＝24二、递等式计算（能简则简）468－168÷32074―253―347（324－72）÷21三、应用题1.小巧家去年共缴水电费2112元，其中水费852元。①小巧家去年缴的电费有多少元？②今年她家准备平均每月比去年节约8元电费，那么今年每月的电费是多少元？③小巧家去年每月缴的水费有多少元？

5、④到今年8月底，她家水费共缴了520元，照这样计算，前8个月平均每月可以节约多少元？2.学校操场上有女同学77人，男同学的人数比女同学的2倍少25人，操场上有男同学多少人？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页