2019-2020年四年级英语下册 Unit4 第3课时教案 人教PEP

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1、2019-2020年四年级英语下册Unit4第3课时教案人教PEPUnit4It’swarmtoday第三课时一、教学目标1.掌握单词Jeanspantssocksshoes的拼写。2.会应用，书写句型：Itiswarmtoday.Let’splayfootball.二、教学重点、难点1.准确理解Readandwrite部分的内容，并重点掌握上述单词和句子的拼写。2.朗读理解对话。3.理解句子：Theyareonyourfoot.三、教学准备准备实物football，录音机和录音带，黑板上画四线三格。四、

2、教学过程教学步骤个案分析Stepone:ClassOpeningandReview师与生对话：T：Whatareyouwearing?S：I’m-------鼓励生生之间对话。Steptwo:NewConcepts1.出示实物Football教单词Football2.教师画太阳，草地。师问：What’stheweatherliketoday?学生回答：It’swarmtoday.TeaheTeacher:Good.It’swarmtoday.Let’splayfootball.OK?StudeStuden

3、ts:OK.教师在黑板上板书：It’swarmtoday.Let’splayfootball.学生练习书写，教师巡回指导。（即时指导学生数学中存在的问题，如大小写，词间距等。）Teacher:NowLet,splayfootball.Whatareyouwearing?StudenStudents:I’mwearing------(jeanspantssocksshoes)教师拿出卡片领卡片学生大声拼读。3.学生练习书写单词2-3遍（教师在行间巡视，行必要指导）4.学生自读对话（教师巡视，必要指导）5.质

4、疑答疑6.（1）听录音，学生跟读，注意模仿录音中的语调。（2）分角色朗读，表演对话。7.歌曲欣赏：Thunder.8.拓展练习：（1）画jeanspantssocksshoes图片。要求学生写出单词。（2）连词成句：a.isittodaywarm._____________________________.b.playLetisfootball._______________________________c.Istodaycoldit?________________________?9.课堂小结：学生

5、读板书，谈本课的收获。10.作业布置：（1）写单词，句子2-3遍。（2）学生之间练习对话。Stepthree:ClassClosing附送：2019-2020年四年级英语下册Unit4第4课时教案人教PEPUnit4It’swarmtoday第四课时一、教学目标1.听、说、读：rainycloudysnowysunnywindy。2.听懂会用天气预报用语。二、教学重点、难点1.重点：（1）rainycloudysnowysunnywindy（2）It’s……in……2.难点：（1）It’s……in……的应

6、用。（2）几个城市和地理位置。三、教学准备（1）一张世界地图。（2）录音机。（3）单词卡和天气标识，伞、帽子等。四、教学过程教学步骤个案分析Stepone:ClassOpeningandReviewFreetalkT:What’stheweatherliketoday?S:It’scool……T:What’stheweatherlikeinBeijing?S:It’swarminBeijing.T:ThisistheweatherreportofChina.Lookatthemap.Let’slearnt

7、heworldreport.Steptwo:NewConcepts1.教师拿出标识，并且说It’ssnowy,然后教师领读，学生读。师边说边做：It’ssnowy.Putonyourboots.It’ssnowyinMoscow.同样出示带标识的各词：rainycloudysunnywindy及城市名：LundonBeijingSingapoteSydney（学法同snowy）2.听音。跟读这部内容。3.质疑答疑：学生可能问不同地方的天气。4.巩固操练：（chant）snowysnowyMoscowiss

8、nowy.windywindyBeijingiswindy.cloudycloudySydneyiscloudy.rainyrainyLondonisrainy.sunnysunnySingapoteissunny.5.听音做：Let’sdo6.拓展：利用Here’s……theworldreport.It’s……in……小组对话.（鼓励学生用学过的英语综合交际，必要时教师的示范要跟上，特别是给出板书范例对学生是一种极好的提示。