2019-2020年冀教版数学三上《加、减法》教学设计2

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1、2019-2020年冀教版数学三上《加、减法》教学设计2教学内容：P12~~P13素质教学目标：知识教学点：在解决用电问题的活动中，经历自主尝试并与他人交流三位数退位减法的计算过程。能力教学点：会计算三位数退位减法。德育教学点：感受数学学习的乐趣，体会数学在日常生活中的应用。教学重点：三位数退位减法的计算法则。教学难点：解决连续退位问题。教学过程：一、复习1.口算。（用口算卡片出示）80－7＝　　　35－8＝　　　63－4＝　　　26－7＝　42－5＝　　　43－6＝　　　32－9＝　　　65－9＝2.

2、竖式计算。（学生板演）54－27＝　　79－37＝　　65－26计算后提问：笔算减法个位不够减，怎么办？二、教学新课1.出示P12情境。师生谈话，了解电表的用途。（1）读出电表上的数。（2）红红说：“张力家5月份的用电数是133”，你知道张力是怎么算的吗？先独立思考，然后小组讨论，集体交流。2.请你试着计算一下6、7月份的用电数。3.交流尝试计算的结果。重点指导：504-335时，需连续退位，个位不够减从十位退一，而十位数是0，则需先从百位退1。4.学生独立完成统计表。5.根据表中信息，自己提出加减问题

3、并解答。三、练一练P13  1、2、3四、挑战自我哪个图形表示的数大？（1）○+125=□+120  ○（ ）□    （2）▲-78=■-70  ▲（ ）■附送：2019-2020年冀教版数学三上《加、减法》教学设计3教学内容：P16~~P17素质教学目标：知识教学点：结合熟悉的事物,经历用简便方法计算接近整百的数的加减过程。能力教学点：会用简便方法计算接近整百的数的加减式题。德育教学点：能灵活应用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中增强学好数学的信心。教学重点：用简便方法计算接近整百的数的加减式

4、题。教学过程：一、准备题我国有两栖动物274种，爬行动物399种。（1）估算一下我国两栖动物和爬行动物大约共有多少种。让学生了解什么是两栖动物，什么是爬行动物。弄清题意。这既是对上节课的复习，又是学习简便计算的基础，重点交流估算的方法。二、教学新课1.（接准备题） （2）计算一下我国两栖动物和爬行动物共有多少种。学生独立计算。如果没有学生用较简便的方法，可启发学生想一想有没有较简便的方法。交流时，重点让学生讨论一下为什么要减1。最后请一名学生把简算过程叙述一遍。2.试一试（1）  276＋98     

5、=276＋（  ）－（  ）     =（   ）   问：为什么加上100又减2？（2）如果把98改成97应怎样计算，让学生试一试：        276＋97=276＋100－3=373   问：为什么减去3？3.小结：当加数是接近整十、整百数时怎样计算比较简便？概括出加法简便算法规律：多加几要减几4.减法中能用简便算法吗？（1）出示： 165－97   学生独立完成，然后小组交流。（2）集体交流，对有困难的学生可提示：想把97看作100后，是多减了，还是少减了？多减了几？多减了应怎样？（3）完整地

6、把思考和计算过程说一遍。    165－97=165－100＋3=68（4）如果多减2，应怎样？多减1呢？（5）小结：减数是接近整十、整百的数怎样计算比较简便？概括出减法简便计算规律：多减几要加几三、练一练1.出示填空：    例：＋89看作（加90减1）       ＋198看作（          ）       －97看作（           ）       ＋299看作（          ）       －299看作（          ）2.判断下列简便算法是否正确：a：126＋68=12

7、6＋70－2   （   ）b：98＋67=67＋100－2   （   ）c：253－99=253－100－1  （   ）d：142－89=142－100－11 （   ）3.想一想、填一填     276＋（   ）=276＋200－3      435－（   ）=435－300＋2    （  ）＋267=267＋100－3     534－（   ）=534－300＋24.课本  P171、2四、挑战自我比一比，谁找的简便算法最多      197＋98          98＋299小学教

8、育资料好好学习，天天向上！第4页共4页