2019-2020年二年级语文下册 看月食教案 人教版

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1、2019-2020年二年级语文下册看月食教案人教版教学目标：1.理解课文内容。初步懂得发生月食的原因，激发学生热爱科学、学习科学的热情。2.学会本课7个生字和由这些生字组成的词。3.能正确、流利地朗读课文。教学重难点：理解课文内容，了解月食发生的原因及月食发生前后月亮的不同变化。教学准备：生字卡片、小翻板、投影仪、一盏台灯、一个乒乓球。教学时间：3课时教学过程第一课时一、导入新课　　　1.谈话导入新课：大自然中有很多现象是很奇特的，有的已经被人们发现，不再是个谜。比如“月食”，就是如此。　　　2.板书课题：我们一起来学习《看月食》。　　二、自己默读课

2、文，初步了解内容　　　1.借助拼音，读准字音。　　　2.标出自然段。　　三、找7个同学读全文，其他同学思考：课文写了几个人？都是谁？　　四、过渡：课文中的几个人谁说的对呢？我们深入学习课文。　　五、指导认真阅读，深入理解内容　　　1.指名阅读第一二自然段。　　　　（1）提问：月食发生在什么时间？从前人们把月食叫做什么？　　　　（2）读奶奶说的话，思考：从前人们是怎样看待月食的？　　　　（3）为什么听了奶奶的话后妹妹“眼睛一眨一眨的，好像信又好像不信”。　　　2.学习课文第3—6自然段。　　　　（1）指名朗读这一部分课文。　　　　（2）提问：爸爸带着我

3、和妹妹到什么地方看月食？月食前月亮什么样？后来有变化吗？　　　　（3）读一读第三段，回答：月食之前月亮像什么？读一读句子“银光落在河面上，闪闪发光。”理解“银光”、“落”、“闪闪发光”。（板书：圆圆的月亮）　　　　（4）默读第四段，找出有关月亮变化的词语，然后读一读。（板书：被咬去一块小船镰刀眉毛弯弯的细钩暗锣）　　　　（5）指名读课文第四段，同学想象月亮是怎样变化的？　　　　（6）看幻灯，月亮变化时的不同样子。　　　　　　（这部分也可让学生动手画一画，理解月亮是怎样慢慢变化的；教师在黑板上画，订正）　　　过渡：月食是怎样形成的呢？　　　　（7）指名

4、读第五段，找一找爸爸说了哪些话？读一读，然后用自己的话说一说月食是怎样形成的。　　　　（8）教师用台灯、自己的拳头和乒乓球进行演示、讲解。　　　　（9）用自己的话说一说什么叫月食？（也可到前边来边演示边说。）　　　　（10）指名读第六段，思考：课文第四段和第六段都是叙述月亮变化的，有什么不同，然后回答。　　　　（11）用自己的话说一说月食全过程。　　　3.齐读第七段。　　六、朗读全文，教师小结　　　1.找出奶奶和爸爸说的话，读一读，说说他们谁说的对。　　　2.找出讲妹妹的句子，说说妹妹认识的变化。她看了月食后说些什么？　　板书　　　　　　　　　　　第

5、二课时一、练习有感情地朗读课文　　二、自学生字　　　　要求：读准音，重点在分析字形。　　三、集体学习　　　1.出示生字卡片，练习认读。　　　　强调：被（bèi）盆（pén）般（bān）的读音。　　　2.分析字形，重点指导。　　　　被：部首是“衤”，不是“礻”。　　　　　　　　般：右上角同“船”字，最后一笔没有钩。　　　　强调每字部首和除去部首剩几画。　　　3.扩词练习，并理解词义。　　　4.指导书写。　　　　重点：“被”把“衤”写清楚，不要丢点。　　　　“眨”把“乏”写正，关键是“”。　　四、巩固练习　　五、作业：书写生字第三课时一、有感情地朗读课文

6、　　二、复习巩固生字、新词　　　1.认读生字卡片。　　　2.扩词并做“龙头接龙尾”游戏。　　三、课后作业指导　　　第二题：　　　　1.审题。　　　　2.找出书中有关句子读一读。　　　　3.口头完成。　　　　4.书面完成。　　　　5.看小翻板答案，进行订正。　　四、听写，检查学生掌握情况附送：2019-2020年二年级语文下册看浪花1教案鲁教版【教学要求】1．学会本课10个生字，认识4个生字。2．正确读写要求学会的词语。3．正确、流利地朗读课文。背诵课文。4．通过朗读课文，观察插图，启发学生展开合理的想象，培养想象能力。【教材说明】这是一首充满童趣的诗

7、歌，全诗共分五节。第一节讲三个孩子坐在海滩看浪花。第二、三、四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象：让海水变淡水；去海底打猎；到海底去采矿。第五节讲孩子们沉浸在想象当中，说说笑笑忘了回家。诗歌语言清新、活泼，琅琅上口。本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，背诵课文。本文在描写浪花时用了许多比喻句，把浪花比作问号、稻穗、马鬃等，没有见过大海的学生在想象或理解上有一定困难，可通过挂图或影像资料给予帮助。【教学建议】（一）课前准备大海、浪花的挂图或投影片，有条件的可准备教学课件或影像资料。（二）识字、写字。“束、庄、捕”这三个字容易读错，要注意纠正读音

8、。“号”是多音字，在本课读hào，不读háo。“稼”的本音是四声，在“庄稼”一词中读轻声。“庄、稼、哗、矿”