小学二年级语文教案《看月食》

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1、小学二年级语文教案《看月食》！第一课时　　教学目标　　1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词　　2、初读课文，了解课文内容。　　教学重点、难点　　1、弄清“眨、般、挨、微”的字形。　　2、理解“担心、一般、微笑、吞掉、似的、红铜色”的意思。　　教学过程　　一、自学生字。　　1、读课文，圈出生字。　　2、查字典，完成下列表格内容。　　　　3、指名说表格内容，有异议提出来。　　二、检查自学效果，共同学习生字。　　1、重点指导下列生字字形。　　眨：与眼有关，目字旁。右半边是一撇，下面一个“之”字。学生做“眨眼”的动词。　　般：“船”字的右

2、下部分“口”换成“又”。　　挨：右半边上面是“厶”，下面是“矢”，第二撇不出头，最后一笔是捺。　　微：不要丢掉“山”下边的一短横。　　2、查字典或结合课文理解下列词语：　　担心：放心不下。　　一般：一样。　　微笑：脸上略带笑容。　　吞掉：不嚼，整个儿地吞吃掉。　　落：结合上下文应理解为照射的意思。　　似的：表示跟某种事物或情况差不多。如：像雪似的那么白；他好像睡着了似的。红铜色：“红铜”也叫“紫铜”，紫红色，是纯质的铜，用来制造电线等。像红铜似的颜色叫“红铜色”。　　三、逐段指名读课文。　　1、正音。　　似，是多音字，告诉学生在“似乎”一词中读“s”，在“

3、似的”一词中读“sh”。　　2、指导长句的读法。　　（1）圆圆的月亮｜像个大玉盘｜挂在天空，银光落在河面上，闪闪发亮。　　（2）一会儿，细钩也不见了，整个月亮｜只留下个｜红铜色的圆影子，像一面锣。　　四、读课文。　　1、提出不懂的问题。　　2、课文从哪段到哪段讲看月食的经过，理清课文层次。（第3～6自然段讲看月食的经过；1、2自然段讲看月食的时间，奶奶讲从前人们对月食的说法，我对此半信半疑；7自然段讲妹妹明白了发生月食的原因。）　　五、指导书写生字。　　六、作业。　　熟读课文。　　写生字、词。　　板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课

4、时　　教学目标：　　1、理解课文内容，让学生动手摆一摆、贴一贴，更形象、直观地了解月全食过程中月象的变化，初步认识月食形成的原因。　　2、培养学生的观察能力，激发学生的科学兴趣。　　3、正确流利地朗读课文。　　教学重点：　　理解描写月亮变化的语句和爸爸的话，从中了解什么叫月食，月食形成的原因。　　教学难点：　　知道月食形成的原因。　　教学过程：　　一、谈话揭题，设疑激趣。　　1、导入：小朋友们，平时我们常见到空中的月亮有时圆，有时弯。但有一种自然现象大家很难见到，那就是又大又圆的月亮忽然慢慢地不见了？这是什么现象呢？(生)齐读课题　　2、到底月食中月亮是怎

5、么变化的？课文哪些自然段是描写月食过程的？（生：第四、六自然段）下面我们就带着这些问题一起默读课文3——7自然段？　　二、第三段。　　1、请大家静静地看看这个夜空，美吗？月亮圆吗？课本是怎样描写这景象的呢？你可以用你自己喜欢的方式读这一段。　　（１）指名读：让小学生读出自己喜欢的句子，老师点拨指导朗读好学生喜欢的句子。读中理解“银光”。　　（２）比较两个句子。　　a、圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空。　　b、圆圆的月亮挂在天空。　　三、通过四人小组合作学习、动手实践学习课文第四、六自然段。　　1、过渡：我们一起来看看月食的过程，大家已经知道这两个自然段告诉我们

6、月食的过程。　　2、我们一起来看看月食的过程。（看多媒体演示）　　3、谁能像老师一样看着板书把月亮的变化复述出来。（板书）　　4、以四人小组合作学习，动脑想一想、动手摆一摆、动口说一说把月食的过程用活动卡片摆一摆、贴一贴。（教师把月食中月亮的变化的过程，制作成活动小卡片，每个四人小组一份，让学生动手摆一摆，贴一贴）　　（１）四人小组学习汇报　　（２）板书：月食开始了，月亮……　　月食结束了,月亮……　　四、通过四人小组自