2019-2020年三年级英语上册 Module5 Unit1(2)教案 外研版

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1、2019-2020年三年级英语上册Module5Unit1(2)教案外研版一、教学准备与分析1.教学内容《学生用书》:第五模块第二单元活动1活动2活动3《学生用书》:第五模块第三单活动1活动2《课堂活动用书》:第五模块第二单元活动1活动2《课堂活动用书》:第五模块第三单元活动1活动22.教学目标1)技能与知识技巧a、基本要求:基本能听懂会读会说:Howmany+形容词+名词复数形式基本能听懂会读会说:eleventwelve等词汇b、初步要求:初步听懂会读会说:clapwindowdoorceilingfloor等词汇c、巩固复习复习Whatisyourn

2、ame?Goodmorning,boysandgirls.Howmany?Pointto....等句型d、运用能力目的:能够流利的用Howmany提问数量多少,学会并能运用Howmany+形容词+名词复数?的句型进行提问,进一步提高学生运用英语交际的能力e、素质教育(文化、情感态度、策略)学生通过本课的学习,培养学生认真、仔细、善于观察的良好行为习惯以及团体意识。通过歌曲增强学生的节奏感、美感,提高学生学习英语的兴趣。f、教学重点对eleven、twelve的学习,以及对句型Howmany+形容词+名词复数形式的运用g、教学难点数字eleven、twelv

3、e的发音h、教学任务1)学习任务学习11和12的英文数字以及句型Howmany+形容词+名词复数的问句。学习歌曲〈Numbersong〉(注:将这部分内容设计成为活动)1)运用任务任务一:“快乐呼啦圈”,用来练习1---12的数字任务二:“眼力大比拼”,用来练习Howmany,以及Howmany+形容词+名词复数的句型I、教学用具教师:书、录音机、练习册、图片、课件、磁带、包、水果、玩具、实物投影仪、跳绳、呼啦圈学生:书、练习册二、课堂教学程序1、启动(2分钟)A、Greeting师生之间相互问候,用Goodmorning.Howareyou?等问候语。然

4、后以开火车的形式展开同学之间的相互问候。B、Singasong请同学齐唱以此来激活学习气氛。2、导入(3分钟)利用活动导入新课。活动:小动物找家教师用数字卡片进行训练,教师将事先写好的加法算式贴与黑板上,并且把答案卡片发给戴不同头饰的同学,让学生找到属于自己的算式。例如:3+2=5+5=7+5=9+3=5+3=5+4=8+4=10+2=6+4=2+5=7+4=6+6=教师对学生做出的答案给予肯定,并将7+5=9+3=8+4=10+2=7+4=6+6=的算式提出并问同学:大家算对了,但是知道11,12用英语怎么说么?让我们

5、一起听录音,学一学怎样读,然后我们要擦亮眼睛比一比谁的眼力好。3、呈现(6分钟)请同学合上书,认真听录音,并且逐句跟读,培养正确的语音。随后请三名同学站在讲台前做“快乐跳跳跳”,即两名同学摇绳,一名同学跳,全班同学一起数数。当同学跳够12下时就换另一名摇绳的同学跳。依次类推,全班同学可以连数1——12三遍。最后,全班同学集体读11、12两遍。4、操练与指导(13分钟)活动一:教师从学生中选出一名学生,请他选一张所学新单词的卡片,展示给大家。然后,这位学生离开教室,同时老师将卡片放在任意一位同学的桌上,当他再次进入教室时要说:“Whereismy….”其他同

6、学就起声读这个单词,这位同学离单词近的时候,同学们的声音就大,远时声音就小。这样学生就能都参与到活动中去。活动二:完成《课堂活动手册》中的第二单元的活动一:听录音并且指出相应的图片。活动三:师生同做“百宝乾坤袋”的游戏。即教师在事先准备好的袋子里放入不同种类、颜色的水果。如:红苹果、绿苹果、橘子等。先请一名同学上台数一数,大家问他:“Howmany?”台上的同学回答。然后大家一起数,看看到底有多少。随后教师问学生:“Howmanyredapples?”“Howmanygreenapples?”等问题。请学生再数一数。同时练习Howmany+形容词+名词复数

7、的句型。5、运用任务(10分钟)任务一:快乐呼啦圈要求:教师将全班分成四个组每组选出一名同学站在讲台上,随后教师给每人一张小纸条,上面有一个数字,拿条子的学生只需要按纸条上的数转呼啦圈,下面的同学计数,然后教师请转呼啦圈的同学说出纸条上的数,看看大家是否说数对了。看看哪一组做得快又好,哪一组就获胜。任务二:眼力大比拼要求:请学生合上书本,注意观察实物投影放出的图片,先请学生自己找一找图中有哪些动物?然后六人一组讨论,并回答老师问题:“1、Howmanyboys?2、Howmanygirls?3、Howmanycats?4、Howmanybirds?5、Ho

8、wmanyredcats?”等问题。这些问题全写在一张白纸上,并用

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