三年级英语下册 Module5 unit1（2）教案 外研版.doc

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1、Module5TimeUnit1Igetupatseveno’clock.教学目标：1.使学生学会合理安排时间。2.学习如何说明每日的作息时间安排。3.培养学生听、说、读的能力。教学重点：1．词汇：o’clock,at,getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed2．语言结构：Igetupatseveno’clock.教学难点：1．词汇：gotoschool,havelunch,getup,gotobed,watchTV,gohome2．能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。教具准备：录音机、磁带、钟表、教学卡片。教学过

2、程：I、Warmingup：全班说上一模块学过的chant。II、Revision：1.询问学生的喜好。2.学生汇报父母的喜好。III、Presentation：1．教师出示一个钟，时间为整点，如一点。教师问学生What’sthetime?并通过问Isitoneo’clock?Isittwoo’clock?这样的句子来启发学生答出It’soneo’clock.然后教师领读。教师转动时针，显示不同的整点时间，并问What’sthetime,please?学生分别回答。2．学生两人一组，一人任意说出一个整点时间，另一人画出时间。两名学生轮流说时间。3．请学生看书，问书上是谁。答

3、案是Daming。请学生听录音或看VCD来了解他的作息时间。教师放录音，学生听音指图。24．教师读课文中的词组，请学生找到并在下面划上线。词组如下：getupgotoschoolhavelunchgohomewatchTVgotobed教师说词组，学生做出相应的动作，同时说出词组。出示教学卡片，学生看图说出词组。5．教师再放录音，学生听两遍后填写时间，完成下表：Daming’sRoutineIgetupatIgotoschoolatIhavelunchatIwatchTVatIgohomeat6．请学生听录音跟读课文。7．向学生介绍英美国家小学生的日常生活安排。IV、Pra

4、ctice:学生写一份自己的作息时间安排并与同桌进行交流，说出彼此的日常时间安排。V、Summary：1．学生总结Whathavewelearnedinthislesson?2．告诉学生要合理安排时间。VI、Homework　assignment：听录音，读课文。2