2019-2020年一年级语文上册 语文园地三教案 人教新课标版

《2019-2020年一年级语文上册 语文园地三教案 人教新课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年一年级语文上册语文园地三教案人教新课标版教学目标：1、能正确数出学过字的笔画数，并按笔画数填写。2、复习巩固学过的字。逐渐养成正确使用量词的语言习惯。3、正确、流利地朗读，背诵儿歌，知道看太阳辨别方向的方法。课前准备：课件或挂图，纸做大转盘，词语卡片，字卡，纸做花瓶和红花，学生准备彩色笔。课时划分：2课时教学过程：第一课时一．我会填。1．理解题意（出示“花瓶”图,花瓶上写出“三画,四画,五画”），你们知道这些花瓶里都插些什么花吗？2．师示范一个3．学生独立完成后面的字。师注意提醒学生

2、容易数错和写错的字。4．同桌互相评改二．看看读读。（出示课件或挂图，不出现文字）我们来到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？　1、观察图画，说说图意或编一个小故事。（学生自由发言）　2、.读词。（根据学生发言，随机出现文字：白云、小船、小河、小狗、鸭子、野花）。　　.齐读。自读：一只小狗，一条小河，一朵白云，两只鸭子，一条木船，几朵野花）。　3、.小组讨论：把图中的事物连起来说一说，比一比哪组说得好。　汇报交流。如：蓝蓝的天上飘着一朵白云，一条弯弯的小河上停着一条小木船，两只鸭子在水中快活地游来游去

3、。草地上盛开着几朵野花，一只可爱的小狗在草地上欢蹦乱跳，高兴地汪汪直叫，多美丽的一副图啊！4游戏。（对口令巩固数量词）一（）桌子　一（）花　一（）山　　几（0小鸡　一（）阳光　一（）手　几（）房子　几（）鱼　　几（）星星。5.说说教室里其它可以带量词的物品。三、扩展练习。出示“读读背背”的插图，用上数量词，把图中的事物表示出来。第二课时一、读读画画。1.用自己喜欢的方式读读汉字，可以按顺时针或逆时针方向读。2.观察图，你们发现了什么？说说自己在读了这些字之后有什么发现。（学生自由说，出示相应颜色的　扌　

4、艹　等）3.教师帮学生弄清题目要求，学生涂色，教师巡回指导。4.同桌或小组交流，通过交流互相订正。5、游戏：给每个字编号，共14个号，号码位置固定，转盘上的字随转盘转动，停止后，用编号所指的字组词，说句子或背儿歌，古诗。说明：用纸条写好1－14个号分发到学生手中。转盘停止后，根据编号按要求作答。二、练习：找一找带有下列偏旁的字。　日：　星　　　　　　　　　　　　　氵　　江四．读读背背1.借助拼音，自己将儿歌读正确，读通顺。2.让学生说说在刚才的阅读中读懂了什么？帮助学生弄清利用太阳辨方向的方法。（因为太

5、阳总是从东方升起，所以早晨面向太阳，前面肯定是东，由此推断其余三个方向。）3.启发学生说说还知道哪些辨别方向的方法。4.练习背诵。（配上动作。）教后反思：口语交际：这样做不好教学目标1.学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌。2.关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。教学要点本文教学重点是学生通过讨论弄明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对，该怎样劝说。课前准备：　　挂图，损坏公共利益的图片。教学过程：一、以题激趣：1、揭示话题：这样做不好。读题。2、质疑：说说你想

6、知道什么？（说说究竟做了什么，为什么不好，不好在哪里）二、了解图意1.看图，说说图上的谁做了不好的事？在一旁的人在干什么？解释“劝说”。即用讲道理的方法使别人不要这样做。2.分组讨论。说说这样做为什么不好。你怎样劝告说他们不要这样做。3.全班交流。在交流中使学生认识在草坪上踢球会伤害小草，破坏绿地。开着水龙头洗菜浪费水。要求学生劝说时要讲出道理（不一定讲全），表达要清楚，说话要态度大方，有礼貌，采用温和的语气。三、情境表演1.分组准备表演：各组选一幅图演一演，加上被劝说人的语言、动作。2.各组汇报表演，

7、评评哪组演得好。四、课后延伸，鼓励学生在学校、家里发现不该做的事大胆劝说。五、总结让学生说说通过今天这节课自己有什么收获。教后反思：附送：2019-2020年一年级语文上册语文园地二2教案人教新课标版课题语文园地二内容感知教学内容课型练习教学目标1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。2、比较形近字，字的偏旁归类。3、培养认真审题的好习惯。重点区别平舌音和翘舌音比较形近字难点比较形近字关键教学准备教师小黑板卡片学生三线格本环节时间教学内容师生活动复案一10生独立完成集体交流师小结你明白要求吗？题里

8、要求我们做什么？二15我会连　1、观察本题，讲要求，自己先做，然后全班交流。　2、小结：要区分平舌音、翘舌音，鼻音和边音。　3、做“小蝌蚪找妈妈”的游戏来巩固本题。　八名学生手拿声母卡扮成青蛙，18名学生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找妈妈。读读比比三15（上面三组字都是一笔一差，下面三组字都是独体字加偏旁。）1、选一组进行音形义的比较，突出字形的比较，然后口头组词。2、四人小组合作，完成其余几组形近字的比较，并组词。5、小组派代表，自选一组来交