2019-2020年一年级语文上册 语文园地五教案 人教新课标版

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1、2019-2020年一年级语文上册语文园地五教案人教新课标版教学目标:1、运用偏旁规类的方法巩固识字,积累词语。2、辨认六组形近字,并正确书写。3、通过多种形式复习已学过的字、词。4、了解“吗、呢、吧”的用法,练习用它们说疑问句。发展语言。5、正确流利、有感情地读儿歌,感受大自然的美奶,培养语感。重难点:1、巩固、复习学过的字词,积累词语。2、进行观察、说话和朗读的训练。教学准备:生字卡片,词语卡片。课时划分:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入。小朋友们,你们想不想玩游戏?这节课,我们就一起到“语文园地”去玩几个游戏。二、我会认。1、小朋友,自由读读第一行字。 问:小朋友,你发现

2、了什么?还有哪些字也是“言”字旁的?     2、同桌互读第二行字,抽生说说第二行字的特点。想一想,还有哪些字也是“亻”的?3、小组一起读读第三行字,说说第三字的特点,一起再写几个“口”旁的字。4、变序抽卡片认字。 二、我会读。1、自由小声读,想办法读准所有字音。忘了的查生字表。2、四人小组的形式互相读读。3、横身读、竖向读,让学生自己变换读法,读得有兴趣。读前老师要提示读准字音,读后要注意检查,纠正不准的读音。三、比比写写。1、出示这12个字的生字卡片,开火车读,纠正读音。2、找一找:在这12个字当中,有六对兄弟,他们长得很像,你能把它们找出来吗?3、读一读,六对形近字,说说他们

3、哪儿长得像,哪里长得不像。如:“日”,读rì,红日、生日的“日”;“白”读bái,白云、雪白的“白”。“白”比“日”多一撇。或“白”去掉一撇就是“日”。请学生照此说班。4、你认识的生字中,还有像这样长得像的兄弟吗?说出来,让我们大家读一读。5、想一想,这些字在田字格中该怎么写,再把它们写下来。教后反思:第二课时读读说说指导读句子。展示三句话,教师范读。指名读。找找这三句话的共同点同桌讨论,全班交流。读了这三句话,发现了什么?同桌读读问问注意读出“吗“呢”“吧”,这三种疑问语气。注意:“吗”一般用于是非问句,只需别人作肯定、否定的回答;“呢”用于特指的问句,需对方说出具体的答案;“吧

4、”用于推测、估量的问句,回答也只需肯定或否定。这3、照样子,用“吗“呢”“吧”,说话。4、指导学生,把话写下来。二、我会读。1、。教师范读,学生边听边想像。2、交流感受,听了老师的朗读你好像看到了什么?3、自读儿歌,借助拼音读准字音,圈出不会读的字,读不好的字,和没学过的字。4、小组合作学习,解决困难,互帮互学。5、指导朗读。 1)教师指出要注意读准的字。 2)读好“站、躺、凉、肥、才”,“着”是多音字,要让学生借助拼音读准字音,注意轻声的读法。3)想象自己在看白云,与白云谈话,力求把儿歌的韵味读出来。6、朗读比赛。小组合作朗读练习。小组代表参加比赛。小组合作比赛作业:1、书写本课

5、生字。2、朗读课文。教后反思:口语交际·该怎么办教学目标1、能借助图画了解图意,说出图画的内容2、帮小明想个办法,并说清楚重点根据故事的内容,交流帮小明想出的办法教学准备课本插图教学过程一、揭示话题。揭示话题,说说如果句末加标点,该加什么符号。加上“?”读一读。二、看图讲故事 学生看图弄清图意,再把三幅图连起来说一说。指名回答,鼓励学生用自己的话说出故事的内容。通过多次叙述,了解人物个性:小明主动帮助老人,不要报酬;老爷爷过意不去,定要答谢。三、想办法出妙计同桌商议:根据故事的内容说说小明该怎么办。你是小明该怎么办?四、交流评议(1)交流,所想的办法只要符合故事情节都可以。学生可能

6、说出以下办法:①收下钱,每天照常取奶送奶。②不收钱,以后也不给王爷爷取奶。③先收下钱,照常取奶,再设法处理王爷爷给的钱。如,把王爷爷给的钱积攒起来放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里;或在王爷爷生日那天买盒蛋糕(买束鲜花),祝他生日快乐。④找居委会或王爷爷的朋友帮助,说服王爷爷收回决定。在交流中教师要鼓励学生把自己想到的说出来,对其说的办法不表示肯定或否定,只在语言表达上要求学生把话说清楚。(2)评一评:谁说的办法好,为什么?在学生评议的基础上老师归纳:相比之下,第三种办法较好,但积攒的钱怎样用可以不同。还要评一评谁讲得最清楚、最明白。五、把自己编的故事演一演把评议出的好办法作为小

7、明想出的主意放进故事里演一演。(1)分组表演(2)把编得好的、演得好的选出来,表演给同学看。教后反思:附送:2019-2020年一年级语文上册语文园地六教案人教新课标版学习目标:1.启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。2.通过词语搭配练习,学习准确运用词语,不断积累词语。3.了解词语重叠后在表达上的不同,并学说这样的词。4.学习猜谜语。课前准备相关课件,词卡。奖励用的小纸花。教学过程一、谈话激趣小朋友们,今天老师要带着你们漫游语文园地。如果你能把园地里的小题目做得又对

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