音乐六年级说教材-马晶

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1、如何提高音乐课堂实效性马晶义务教育音乐课程标准实验科书（湘版）音乐1234课标要求教材之间的联系音乐课堂实效性的实施教材策略与设想课标要求课标要求1-2年级3-6年级7-9年级激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与活动。提高音群体乐感受与评价鉴赏能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想像和创造力。培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群

2、体意识，锻炼合作与协调能力。由浅入深，由低到高，步步提升，层层递进保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。教材间的相互联系单声部歌曲二步轮唱与节奏中的二声部合唱双声部合唱低段中段高段由易到难逐步提高演唱教材间的相互联系开发音乐的感知力，体验音乐美感。培养音乐感受与鉴赏的能力。提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。低段中段高段开拓视野提高审美欣赏教材间的相互联系律动节奏旋律创编接唱低段中段高段层层递进

3、参与感知活动音乐课堂实效性的实施如何提高音乐课堂实效性1.创设自由宽松的教学环境；通过情景教学激发学生学习民族音乐的兴趣和愿望，采用音像、视频多媒体的教学手段有效的帮助学生理解地方民族音乐特点。如何提高音乐课堂实效性2.采用不同形式的教学；引导学生积极参与音乐体验，通过播放我校竖笛教学视频图像或一些民族音乐、舞蹈的现场演唱会，激发学生学习双声部歌曲的欲望及竖笛演奏的兴趣。如何提高音乐课堂实效性3.充分利用互动（师生互动，生生互动，全体互动全员互动）的教学法，提高学生的参与意识，创新意识。尊重学生独立感受和见解，鼓励学

4、生勇于表现自己的审美体验，以利于激发学生聆听与鉴赏音乐的兴趣，逐步培养聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。教学策略与设想——学法指导要尊重学生的个体感悟；1、鼓励学生对音乐“品头论足”。2、支持学生对音乐有“奇异思维”。3、允许学生聆听中随时“有感而发”。要倡导学科综合教学；要坚持以评价促发展。课前导入欣赏与跟唱活动设计通过视频播放和图片展示激发学生的兴趣，增强学生的学习欲望。通过活动“碰碰对”学习双声部为下一步的歌曲演唱做铺垫通过欣赏双声部合唱的视频，让学生感受音乐的和谐、均衡与柔美。学唱与演奏创作展示歌

5、曲创作通过观察竖笛演奏引导学生主动学习歌曲并积极参与竖笛演奏指导学生在原歌曲上参与创作，自创歌曲，培养学生的创作能力.将创作作品逐一进行展示，使师生共同参与集体项目和个人项目展示，理想的音乐课堂教学结果预测学生收获教师收获理想的音乐课堂在快乐中学习并能学以致用从机械、单调的教学中解放出来，同时收到更好的教学效果学生具备较好的音乐素养与技能，掌握简单的音乐知识，陶冶高尚情操，美化心灵，丰富情感体验，提高音乐素养。学生对音乐产生兴趣，学习后能具有一定的音乐感受能力和鉴赏能力是学生自主、快乐、合作、探究学习的乐园敬请各位领

6、导、专家和同行多提宝贵意见！谢谢大家！！