选择题的解题方指法导

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1、选择题解题方法指导Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（2012年海南历史）侯外庐在回忆录中说：“抗战年代的西南大城市，聚焦着中国那个年代大多数的学者和文化人，重庆、成都、昆明、桂林，及至一些县城和乡村，集中各种科学家和各类学者密度之高，是前所未有，今日也难再现。”这反映了抗战时期A.文化教育的重心的转移　　B.文化统治政策的确立C.文化教育的无序状态　　D.文化

2、教育的均衡发展文字型材料选择题AEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（2012年新课标文综30）1895年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所恃，舍身喂虎”。这反映出张謇A．毅然冲破视商为末业的传统观念B．决心投入激烈的民族工商业竞争C．预见到国内工商业发展前景暗淡D．具有以追求利润为目的的冒险精神A步骤与方法1.判断时间2.读懂材料的核心思想，找出有

3、效信息3.结合所学知识综合判断，对号入座Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（衡水模拟）袁隆平成功研制杂交水稻“南优2号”种植技术，既解决了世界性饥饿问题，也充实了中国老百姓的“米袋子”；王乐义（山东省寿光市三元朱村党支部书记）科学培植反季节蔬菜大棚技术，是引领农民依靠科技致富的带头人，丰富了全国人民的“菜篮子”。以上两个典型事例主要说明农业科技有利于A.提高蔬菜产量B.

4、增加农民收入C.提高粮食产量D.促进农村经济发展DEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.(2010年全国Ⅰ文综21）.有人称俾斯麦是“德意志革命”的主要发起人，恩格斯则称其为是“非出本心的革命者”。这次“革命”的主要目的是A.打破欧洲力量的均衡B.结束长期的政治分裂C.改变德意志落后状态D.调整德国与法国关系BEvaluationonly.CreatedwithAspose

5、.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.(2010年全国新课标30)19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是A．中国留学日本人数增多B．中国在甲午战争中战败C．日本明治维新成效显著D．日本先于中国接触西学CEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5Client

6、Profile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.图片型材料选择题下列图片最能反映唐代生产力发展水平的是【点拨】四幅图片分别是曲辕犁、牛耕、二牛一人的犁耕法、翻车，先后出现于唐朝、战国、汉代、汉代。所以，符合要求的是A。AEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slid

7、esfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.方法与步骤①三看：看图片的时间、空间，界定答题范围；看图片反映的问题实质，确定答题方向；看图片的关键信息，明确内涵外延。②三思：思考每一个备选项是否符合历史事实，排除不符合图片反映的史实的选项；思考备选项是否符合题干要求，排除不符合题干要求的备选项；思考备选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的备选项。③多个图片要进行联系和比较，结合所学知识进行合理概括或推断，做到“论从图出”。④审注：“注”的内

8、容对“图”起到补充性和解释性的作用，对于解答试题起到关键作用。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright