舜发于畎亩之中

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1、巩固练习，体验成功喜悦基础演练1.解释下列加点的字。（1）舜发于畎亩之中（        ）      （２）故天将降大任于是人也（      ）（３）行拂乱其所为（        ）      （4 ）入则无法家拂士      （      ）2.翻译下列句子。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）困于心，衡于虑，而后作。（3）然后知生于忧患，而死于安乐也。3.“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（    ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（

2、能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。4. 按原文填空。文中孟子认为造就人才的客观条件是（                                          ），只有这样才能（                                      ），造就人才的主观条件是（                                      ）从国家存亡的反面来论述受磨砺的好处的句子是（                                )。5.你知道历史上有哪些因此而亡国的例子？ 能力提高舜发于畎亩之中，傅说

3、举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。    故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。    人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。    然后知生于忧患，而死于安乐也。6、解释下列句子中加点的词。①必先苦其心志   苦：                 ②困于心，衡与虑   衡：   7、下列各组句子中加点的词，意思相同的一项是（       ）A、舜发于畎亩之中            

4、  泻出于两峰之间者B、故天将降大任于是人也        温故而知新C、行拂乱其所为                其真无马邪？其真不知马也D、征于色，发于声，而后喻      潭西南而望，斗折蛇行8、用现代汉语说出文中划线句子的意思。（4分）（1）故天将降大任于是人也译文：                              （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 译文：                                    9、结合“链接”材料，联系实际，说说本文观点的现实意义。（3分）【相关链接】四川安县桑枣中学校长叶志

5、平，坚持把每周二为安全教育日，专讲交通安全和饮食卫生等。2005年开始，每期要组织一次紧急疏散演习。演习中，固定疏散路线，要求每班必须成单行，用最短的时间到达操场固定的位置。他要求教师平时在教学楼人流量最大的时候都要站在各楼梯的拐弯处。汶川地震时，他在出差，而学校的2000多名学生，上百名教师，仅用1分36秒全部冲到操场，无一伤亡。现实意义：                                                      课外拓展【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国

6、恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。 10.解释下列加点的词语。①人恒过然后能改恒过________②其母引刀裂其织裂_________________11.翻译下列句子。①生于忧患，死于安乐。译文：__________________________________②自是

7、之后，孟子不复喧矣。译文：__________________________________12.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？                                                                     13.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？  舜发于畎亩之中预习检测1. 畎（quǎn ）亩 ：田间水沟            衡于虑（héng）：通“横”，梗塞，不通。曾（zēng）益：增加                       征于色（zhēn

8、g   ）：反映 拂（bì）士：同“弼