陕西省2015年《教育教学知识与能力》：教学原则考试试题

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1、陕西省2015年《教育教学知识与能力》：教学原则考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、班级授课制开始广泛兴起是在（） A：16世纪西欧古典中学时期 B：17世纪乌克兰兄弟会学校时期 C：19世纪的国民学校时期 D：20世纪的现代学校时期2、美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响__ A．遗传 B．成熟 C．环境 D．个体主观能动性3、良好的教师集体既是保证学校完成教育任务的()，也是教师充分发挥聪明才智的保证。 A．重要条件 B．必要条件 C．基础 D．保障4、下列情境中代表

2、学习的内部动机情境的是____ A：课间休息时，王峰回到教室看书 B：张老师表扬王峰的作文写得好 C：校长宣布三好学生名单 D：杨阳每天上网打几小时游戏5、既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（） A：颜真卿 B：褚遂良 C：欧阳询 D：柳公权6、短时记忆中信息主要以____形式存储。 A：视象代码 B：声象代码 C：语义代码 D：图式7、以下各组概念具有交叉关系的是。 A：机关，学校 B：小麦，农作物 C：金属，非金属 D：大学生，共产党员8、制定合理的幼儿园生活制度，首先应该考虑的因素是（） A：家长的需要 B：季节和地区差

3、异 C：幼儿的身心发展特点 D：个别幼儿的需要9、根据学习定义，下列属于学习的现象是__。 A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为10、学生兴趣小组的纪律主要属于。 A：教师促成纪律 B：集体促成纪律 C：任务促成纪律 D：自我促成纪律11、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__。 A．依从 B．接受 C．认同 D．内化12、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了__，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理

4、学》 D．《教育心理大纲》13、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于__。 A．元认识策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．认知策略14、下列画家中，以画马著称的是。 A：齐白石 B：吴冠中 C：徐悲鸿 D：黄宾虹15、苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要（） A：对学生因材施教 B：对学生严慈相济 C：尊重和欣赏学生 D：团结和关心学生16、”将心比心”属于。 A：心胸豁达 B：期望 C：善解人意 D：移情作用17、学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中（

5、） A：物质文化 B：制度文化 C：教师文化 D：学生文化18、”虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句俗语告诉我们，在团队合作中首先做到__。 A．严以律已，以诚待人 B．谦虚为怀，戒骄戒躁 C．相互帮助。通力合作 D．凡事不要先出头19、教育心理学的发展时期是（） A：20世纪20年代以前 B：20世纪20年代至50年代 C：20世纪60年代至70年代 D：20世纪80年代以后20、提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是（） A：孟子 B：孔子 C：墨子 D：荀子21、教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?（） A：专断型

6、B：民主型 C：放任型 D：综合型22、下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是。 A：藏族 B：土家族 C：蒙古族 D：傣族23、发现学习理论的提出者是__ A．布鲁纳 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．苛勒24、”闻一知十”属于学习中的现象。 A：定势 B：功能固着 C：迁移 D：创造性二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、编制16人格因素问卷的是____ A：艾森克 B：卡特尔 C：哈撒韦 D：霍兰德2、心理学是研究人的__的科学。 A．心理活动的规律 B．行为和心理活动的规律 C．生理与心理活

7、动的规律 D．行为活动的规律3、教师必须要培养的基本教育能力素养有__。 A．语言表达能 B．运用现代化教育技术手段的能力 C．了解学生及同学生交往的能力 D．组织管理能力 E．教育科学研究能力4、在人的要素中，____是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。 A：幼儿教师 B：保育员 C：同龄伙伴 D：家长5、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做。 A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法 D：实验法6、有研究表明，学习熟练程度达到____左右时，记忆效果最好。 A：80% B：100%

8、C：120% D：150% E：180%7、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是____ A：感觉 B：知觉 C：记忆 D：思维8、以