高职院校辅导员指导学生职业规划的现状与对策

《高职院校辅导员指导学生职业规划的现状与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职院校辅导员指导学生职业规划的现状与对策摘要：随着我国高等教育改革迅速发展，高等教育大众化进程加快，大学生就业问题难日益突出。针对严峻的就业环境和就业形势，高校应釆取有效措施，构建完善的大学生就业指导体系。高校辅导员作为学生就业指导工作的重要组成部分，肩负着指导学生职业生涯规划，培养和提高学生就业能力的重任。本文以甘肃林业职业技术学院为例，分析高职院校辅导员在指导学生就业创业工作屮存在的问题及分析学生特点的基础上，对存在的问题进行分析，提出解决问题的思路与対策。关键词：辅导员大学生职业指导对策辅导员作为高校学生思想政治工作的主要力量，在教

2、育、引导、培养学生中发挥着重要作用。随着我国高等教育改革的不断深化，高校毕业生就业形势日益严峻、就业压力逐步增大，新形势下指导学生就业创业工作的能力和素质有了更高的要求［1］。正确认识和分析当前高职学生的思想状况，研究高职学生的心理变化规律，分析目前高职院校学生的特点，探索针对性的教育管理方法和内容，対于帮助学生提高就业竞争力、顺利实现就业起着重要作用。1.辅导员开展学生职业指导的意义和存在问题1.1辅导员开展学生职业指导的意义。辅导员处在高校思想政治工作的第一线，工作内容涵盖大学生学习生活的各个方面，是大学生健康成长的知心朋友，同时是最了

3、解学生个性特点和爱好特长的人，容易与学生建立深厚友谊，因此，辅导员开展学生就业创业指导更易于调动大学生的学习积极性与主动性，有利于赢得学生的信任，以朋友身份进行交流沟通，引导大学牛结合自身实际，准确左位，积极谋划未来的发展。将辅导员职业指导实践融入学校育人的全过程，更易于构筑起思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划设计、择业指导等完整的就业创业指导体系。1.2辅导员开展学生职业指导存在的问题。1.2.1辅导员开展学牛就业指导专业能力背景不足。以西北某一高职院校为例，共有辅导员78人，非师范类理工科占46%,体育、艺术类占24%,另外，非师

4、范类文科的辅导员占22%O由此可见，辅导员的专业分布比较分散，具有思想政治、心理学、社会学等专业背景的辅导员总人数所占比率不足8%o1.2.2辅导员工作任务繁杂。近年来，随着高等教育的改革和学生扩招，学生生源结构复杂化，随Z问题学生也越来越多，辅导员既要负责学生的日常事务，更要承担学生“奖、勤、助、贷、减、险”等方面的口常性工作。学院一些面向学生的招生就业、生活服务、安全保障等一线性工作最终都落实在了班级辅导员身上，这样，辅导员应对大量事务性工作之后，很难再有充分的时间和精力投入学生思想教育和就业指导工作中。1.2.3对学生就业工作的重要性

5、认识不足。当前，大学生就业形势越來越严峻，一方面辅导员在工作中对就业指导、创业指导工作的重要性没有达成共识，认为就业指导工作是就业部门的事，是职业指导教师的事，因此对学生就业工作显得不够重视，对于学院组织的就业培训、就业创业报告会等也是敷衍了事。另一方面，辅导员缺乏对就业指导的专业知识，缺乏对就业指导目标的深层思考，仅停留在一般的就业信息提供发布、服务等，而忽略了对人学生进行全面深层次的职业生涯规划指导。2•高职院校学生就业特点分析2.1思想早熟，承受压力的能力有限。以甘肃林业职业技术学院为例，大部分学生基本都是独生子女，很多父母忙于工作，

6、対孩子如何融入社会的指导不足，学生通过互联网接收人量思想，使得他们表现出与年龄不相称的发展阶段，山于长期的互联网影响，使得学生在现实生活中比较孤僻，校园生活各自为营，不爱交流，在巨大的就业压力面前，表现出不良的心态,害怕竞争，自我估价过低，过于怯懦，承受压力的能力有限。2.2过多依赖网络，对所学专业兴趣不大。在网络文化的冲击下，学生的学习、娱圧等趋向多元化，他们从小就与网络或者电视为伴，每天花大量时间在网上，尤其是进入大学后更是沉迷于网络，对网络的依赖性越来越强。网络的使用提高了学生的信息获取、沟通和日常交际能力，容易使他们陷入人际关系的虚

7、拟化［2］。久而久之,对学生正常的学习与生活造成了较人影响，缺少应有的社会适应能力。很多大学生因为非自愿选取的专业，或入学后由于某种主观或外在原因使自己对所学专业不感兴趣，无明确学习目标，性情懈怠，认为所学专业对未来就业用处不大［3］,表现出対专业的失落感，而这种失落感使一部分大学生对人学期间的学习产生了厌烦和抵触心理。1.3就业观念不切实际，就业信心不足。高职院校的学牛培养目标是培养实用型、技能型人才，然而很多家长、学生对此缺乏足够认识。所以很多高职学生找不到合适的岗位，主要是因为学生对自身定位不准，好高鹭远，没有意识到就业形势的严峻，择

8、业时盲目追求待遇高、工作环境好的岗位。宁可为一份稳定清闲但与专业和个人爱好毫不相干的工作，也不愿扎根企业和基层去发挥专业所长［4］。在择业时面对更高学历就业者存在自卑感，缺乏坚定