43《探究熔化和凝固的特点》导学案沪科粤教

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1、4.3《探究熔化和凝固的特点》导学案沪科粤教4.3探究熔化和凝固的特点导学案导学目标1.知道什么是熔化和凝固现彖。2.知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。3.知道熔化、凝固的应用。4.培养学生的动手能力和利用图像分析问题的能力。5.引导学生积极参与到物理研究活动中來，激发他们学习物理的兴趣。重*难点教学重点：对冰的熔化过程的实验探究教学难点：根据图像分析晶体和非晶体的特点器材准备学生实验，二人一组。每组铁架台、温度计、烧杯和冰块教师：铁架台、蜡烛、温度计、酒精灯、烧杯（人、小各一）及适量酒精等。一、新课导入做蜡烛熔化与凝固实验：1.观察蜡烛的状态（），将其点燃，观察蜡

2、烛变化？描述观察到的现象：冇蜡烛油（），流下來。分析状态变化。2.让流卜•的蜡烛汕滴到玻璃板上，观察蜡烛的变化。描述观察到的现象：蜡烛汕先变软，再变硬，分析状态变化。说明物质能够由固态变成液态；也说明能由液态变成固态。.列举一些你见过物质由固态变成液态的现象?再列举一些你见过物质由固态变成液态的现象？引入课题：熔化与凝固。二、新课导学（一）熔化与凝固：物质从固态变为液态的现彖称为熔化。物质从液态变为固态的现象称为凝固。（二）探究蜡烛熔化和凝固的特征（演示）1.捉出问题：蜡在熔化过程中，都具有什么样的特征，如它温度会不会变化？演示：小烧杯装碎的蜡烛，加热，请学生观察现象

3、。介绍观察到的现象。1导学过程3蜡在熔化过程中，不断吸热，温度不断O绘岀蜡熔化时的温度——时间图像。2.捉出问题；蜡在凝固过程中，都具冇什么样的特征呢？将上述实验中小烧杯（装有烛油），放入装有少量酒精中的人烧杯中。（对用温度计测出大烧杯中酒精的温度）蜡在凝固过程屮，要放热，且温度o烧杯中装适量的水，将装适量的碎冰小烧杯放到大烧杯中，观察温度计示数和冰的状态变化。课木图那样用水给冰加热的方法叫“水浴法”。进行实验与收集证据:根拯课木要求，将相关数据记在下而的表格中。观察到的现象是：作出冰熔化时的温度——时间图像:大致形状如图所示，分为AB、BC和CD三段。对图像进行分析

4、思考：(1)AB段对应的时间内物质是什么状态？温度怎样变化？(2)在曲线上的哪一点冰开始熔化？(3)在BC段对应的时间内，物质的状态如何？温度是否变化？这段时间是否加热？(4)在CD段对应的时间内物质是什么状态？温度如何变化？分析和论证:冰熔化过程的特点是：(1)冰开始熔化时的温度是0°C；(2)冰在熔化过程中，继续吸热，温度保持不变；(3)冰全部熔化为液体时，继续加热，温度升高。四)晶体和非晶体冰和松香都是固体，它们在熔化时表现岀的现象不同，这是怎么凹2(三)探究冰的熔化和凝固的特征(分组)(事呢？请阅读课本。1.晶体：分子整齐规则排列。有固定的熔化温度(叫)。冰是

5、晶体。不同晶体的熔点-•般不同。晶体物质的熔点和凝固点—O如冰的熔点是o°c,水的凝固点也是—°C。常见的晶体有：O1.非晶体：分了杂乱无章排列，没有固定的熔化温度。2.杳杳表：表屮熔点最高，冰的熔点是：°C；固态酒精的熔点是°C；固态水银熔点是：°C。思考：北方冬犬天气寒冷，气温有时会达到-40°C以卜在这里能用水银温度计测温度吗？简述理由。晶体非晶体不同点外形有规则的几何外形没有规则的几何外形熔化（凝固）时温度的变化熔化（凝固）时温度保持不变熔点（凝固点）熔化（凝固）时温度不断上升（下降），没有熔点（凝固点）相同点熔化（凝固）过程吸热（放热■课堂练匀1.下列属于熔

6、化的是（）A.糖水放过一段时间变干变成了糖A.夏天放棒冰的杯子外壁的小水珠B.露水的形成C.棒冰变成糖水1.如图所示为冰在加热过程中，温度随时间变化的图像。以F说法中不正确的是（）A.冰是一种晶体B.冰的熔点为0°CC.从tl到t2冰处于熔化过程D.从tl到t2冰的质量保持不变2.在标准大气压下，冰的熔点是0°C,那么在做冰的熔化实验中，在0°C时，冰的状态是（）A.一定是固态B.一定是液态3C.固体、液体共存D.上述三种情况都有可能3.利用等质量的0°C的冰冷却食品通常比0°C的水效果好，原因是。4.海波是晶体，石蜡是非晶体。小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔

7、化图像如图所示，海波的熔化图像是（填写序号）o分析图像A可获得的信息有：b.分析图像B可获得的信息有：c.（填一•条即可）o5.根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非，并解释原因:物质名称固态水银金铜钢固态氢熔点(C)-391064108313003410•259(1)电灯泡的灯丝用餌制成，不易熔化；(2)纯金掉入钢水中不会熔化；(3)水银温度计在-40°C时已失效，不能使用；(4)在-265°C时，氢气是固态。7.我国研制的一种聚乙烯材料，町以在15°C~40°C范围内熔化和凝固，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成储热地板或墙板來调节