运用多媒体创设美的课堂

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1、运用多媒体创设美的课堂小学语文教材是装满美的宝库,儿童如能沐浴在美的环境中,他们的精神世界就会十分愉悦。而如何引导学生进入宝库去感受美、创造美,多媒体有其优越性。多媒体根据口身声像并茂、视听结合的特点,以直观、形象的图像、艳丽的色彩、逼真的音响引起学牛的注意,激发了学生浓厚的兴趣,使学生在教学过程中保持着兴奋的情绪。一、利用电教媒体有助于创设教学情境,引领学生领略语文教学“美”的境界爱美、求美是儿童的基本心理需要。多媒体可以艺术地表现教学内容,取得事半功倍的效果。音像教材将诸多美的因素渗透到电化教学中去,使学生在一个和谐的、充满美感的教学环境中

2、既获得知识,又陶冶情操。教学中采用电化教学媒体并合理地运用,不仅冇助于激发学生学习兴趣,发展学生想象能力,还能创设美的教学情境,有效地培养学生的审美情操。如在教学古诗《游园不值》“一枝红杏出墙来”一句时,为了使学牛更好地领悟这幅画面的美妙,我先通过录像展示江南一处带院古色古香的宅所,院外草长莺飞,芳草萋萋,接着又聚镜头于墙角伸出的一枝红杏上,那一幅花红柳绿的江南春色画面,将学生带入特定的语言环境中,很快领悟到了春Z美韵。实践证明,在古诗教学屮电教媒体能发挥它独特的优势,使学牛接受信息的过程由眼一耳一脑多种感官协同进行思维加工,加深了对词语的理解

3、。如教《音乐之都维也纳》一课时,在体会夜晚维也纳音乐也处处飘逸,我将雪白的天花板作为幕布,随意调节投影焦距,让悬挂在“天空”上的星星时明时暗,不时闪烁。学生向上仰望,眼前出现了半明半暗的星空、无数眨眼的星星,还有飞舞的流萤……随即我放映人们在草地上、广场上欢快的唱歌、跳舞的情景,与此同时,播放一段优美的夏夜圆舞曲,在视觉、听觉交织的立体空间里学生不仅领略到了一个柔和、静寂、梦幻般维也纳音乐之夜的形象美,也从文章的意境中体会到了语言美。二、利用电教媒体展现美的大千世界,拓展美的课堂,提高学生的语文素质冃前,广大教师仍以传授课本知识为己任,把政治课

4、学习应有的广阔空间局限在课堂之内。因而教师要敢于突破课本课堂的束缚,树立“大语文”的观念,不仅指导学生学好教材,还要鼓励学生多读课外书籍,努力拓展学生的知识面;不仅搞好课堂教学,还要组织学生开展各种活动,培养学生的实践能力、合作精神和自主精神;不仅“传道、授业、解惑”,还要鼓励学生质疑好问,指导学生学会学习。多媒体教学不受时空的限制,将抽象内容形象化,深奥内容浅显化,可以充分利用学生的空余时间,以多种形式拓展知识面,了解最新技术成果,调动学生主动学习的积极性,有利于培养学生的想象能力,思考问题的能力,动手能力,全面提高学生的素质。它能为学生提供

5、生动逼真的教学情境,丰富多彩的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景能使学牛眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激,促使学生手脑并用,思维集中,在语文课堂教学中有力把促进学生听、说、读写等综合能力的运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。现代教育特别重视素质教育,即重视人的素质的全面提高。因此,教学不仅仅是传授知识,同时也是培养能力的过程,是使学生通过学习而趋于独立,最终摆脱教师的辅助,成为在学习上独立自主的人。语文科的重耍任务是提高学生语文素质。它包括两个方面:一方面,传授语文知识,训练语文能力;另一方面,提高思想

6、水平,扩大知识视野,丰富文化素养,锻炼性格意志,培养审美观念等。而运用电教媒体来提高学生的语文素质能起来事半功倍的效果。首先利用电教媒体可使学生阅读到很大信息容量的光盘内容,且光盘可以存储大量的文字、符号、语言、声音、图形、图像等信息,并能在计算机屏幕上清晰地显示,这可以扩大学生的知识视野,丰富学牛的文化素养,同时学生通过阅读光盘所展示优美的文段,欣赏光盘所展现的精美画面、精彩的动画及动听的音乐,从而培养学生正确的审美观念。其次通过智能游戏类的光盘,让学生进行拼图游戏、寻找游戏、填空游戏、打炮游戏、配对游戏等方法來学习汉语拼音和一些语文知识。学

7、生通过自己的思考和竞争进行学习,对每一次游戏的结果,计算机都通过声音和图像给予反馈和强化,在学牛能直接参与的情况下掌握了知识,培养了能力。总之在语文教学中,恰当运用多媒体以其直观形象、动态性等特点,使学生为之动情、愉快、振奋,充分调动了学生的学习积极性,在美的境界中完成教学任务,同时也陶冶了他们的市美情操,升华了情感。(作者单位:江苏省镇江市穆源民族学校)

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