第五章 表象和想象

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1、第五章表象和想象本章概要：表象和想象是什么性质的心理现象？想象有什么功能？想象的种类有哪些？……第一节表象一、表象概述（一）什么是表象1.概念——表象（image），又称意象，指事物不在面前时，在头脑中出现的事物的形象。2.认知心理学的观点——从信息加工的角度来讲，表象是物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。表象与知觉——在知觉基础上产生，但表象不是知觉的翻版与重复。表象与记忆——关系极为密切。表象是记忆内容的主要成份，也是记忆的重要表现形式。第一节表象（二）表象的特征1.直观性：表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。表现在知觉基础上产生，因此表象和知觉

2、中的形象具有相似性。但表象和知觉的形象又有所不同：⑴表象不如知觉形象鲜明生动，比较暗淡模糊;⑵表象不如知觉形象持久稳定，具有不稳定、易变动的特点。无论人如何努力，表象也不会持续太久，几秒钟就会发生改变；⑶表象不如知觉的形象完整。第一节表象2.概括性：表象可能是人们多次知觉的结果,它不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征，因此表象具有抽象性。表象是关于某个事物或某类事物的概括形象，如树木、大学生。任何表象都具有概括性。3.可操作性：由于表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表象进行操作，这种操作就象人们通过外部动作控制和操作客观事物一样，人们在日常生

3、活中也经常会借助表象来进行形象思维。第一节表象二、表象的种类（一）根据感觉通道1.视觉表象：人们在头脑中出现的具有视觉特征（颜色、形状、大小等）的形象。2.听觉表象：人们头脑中出现的具有听觉特征（音调、响度、音色和旋律等）的形象(其中言语听觉表象最为突出)。3.动作表象：头脑中出现的与动作有关的形象。这种表现可以是视觉性的，如各种姿势；也可是动觉性的，如动作幅度用力大小的表象.4.其他感觉：味、嗅、触觉（皮肤觉）。第一节表象应当指出的是，以感觉通道来划分表象，只具有相对的意义。对绝大多数人来说，表象都带有混合性质。因为人们要知觉事物时，往往要同时运用各种感官。第一节表

4、象（二）根据表象的概括程度1.个别表象：是具体事物的表象,反映具体事物的特征。2.一般表象：反映一类事物的表象。它反映一类事物共有的、一般的特征。一般表象是在个别表现基础上产生、由个别表象概括而成。但不论表象具有多大的概括性，总具有一定的直观性、具体性和形象性。第一节表象（三）根据创造性程度根据表象的新颖性和创造性，可分为：1.记忆表象：是在过去感知事物的基础上，当事物不在面前时，头脑中产生的事物的形象（具有明显的暗淡、不稳定和片段性质）。2.想象表象：是人脑在原有表象的基础上，经过加工改造而形成的新形象。如作家笔下的典型人物。第一节表象3.遗觉象（相片式记忆）指在刺

5、激停止作用后,脑中继续保持的异常清晰、鲜明的表象.它是表象的一种特殊形式，以鲜明性、生动性为特征。具有强烈遗觉象的人称为遗觉型。遗觉象多见于儿童。据研究,儿童中有40％～70％的人有遗觉象，并且在11～12岁时最明显，很少能继续保持到成年期。除视觉遗觉象外，还有听觉、嗅觉和触觉遗觉象等（法，E.R.Jaensch，1920）。第一节表象（四）根据表象的对象1.外物表象：人脑中关于外部事物或事件的形象。2.自我表象：关于自己的身高、容貌、姿势和行为的表象，它是自我意识的重要内容。由于有自我表象，人才知道自己的身材是否英俊、容貌是否美丽、穿着是否得体、行为是否端庄。第一节

6、表象人如果有积极的自我表象，容易形成自信、开放、进取的心理特征，其心理也更为健康；人如果自我表象消极，容易形成自卑、封闭、退缩的心理特征，更易产生心理困扰和心理疾病。有的人很注意自己的自我形象，常对自我表象进行审视、反省，社会交往中也注意维持自己的良好形象；有人则不大注意自己的形象。第一节表象三、表象的作用（一）表象是知识的重要表征方式表象是人类表征知识的重要形式。人类的许多知识是在头脑中以表象的形式储存的。第一节表象（二）表象为概念形成提供感性基础由于表象具有直观性,所以与知觉紧密联系;表象又具有概括性，所以与思维紧密联系。但表象既不是知觉，也不是思维，而是介于两者

7、之间的中间环节,是感性认识和理性认识的过渡阶段。表象离开了具体事物,摆脱了感知觉的局限，因而为概念形成奠定了感性基础。第一节表象（三）表象促进问题的解决表象能促进问题的解决。如小学低年级的学生在解决数学运算问题时，很大程度上需要表象的参与；成人在利用概念进行抽象思维时也需要表象的帮助。如作家写作、建筑师在设计图纸时，都需要利用形象来思考。表象在学习活动中也是必不可少的心理因素。学习各种知识都需要表象的参与。如学习咏景的诗句，需要表象的参与才能更好地理解其意境。第一节表象四、表象的个体差异与团体差异表象具有明显的个别差异和团体差异。（一）个别差异：视觉