第七章 表象和想象

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1、第七章表象和想象Chapter7Imagination内容提要表象的概念及特征表象的加工想象的定义想象的分类2天津体育学院孙延林表象表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。表象是由人脑中刺激痕迹的再现所引起的。它以知觉提供的材料为基础，是知觉痕迹经信息加工后的产物。表象作为知识表征的一种形式，不仅可以储存，还可以被加工和编码。表象是从知觉过渡到思维的中间环节。3天津体育学院孙延林表象表象是心理学研究的重要对象之一20世纪60年代，认知心理学的兴起，表象作为人的信息加工、存储信息的基本

2、方式而重新得到重视，成为当代认知心理研究的重要内容4天津体育学院孙延林表象表象的特征:直观性人所产生表象，好象直接看到或者听到这种事物的特征一样。5天津体育学院孙延林表象表象与知觉比较表象不如知觉完整，不能反映客体的详尽特征，它甚至是残缺的、片断的；表象不如知觉稳定，是变换的，流动的；表象不如知觉鲜明，是比较模糊的，它反映的仅是客体的大体轮廓和一些主要特征。6天津体育学院孙延林表象概括性表象是多次知觉概括的结果，它有感知的原型，却不限于某个原型。因此表象具有概括性，是对某一类对象的表面感性形象的概括

3、性反映，这种概括常常表征为对象的轮廓而不是细节。7天津体育学院孙延林表象可操作性：人们可以在头脑中对表象进行操作。心理旋转（mentalrotation）：单凭心理运作，将表象予以移转，从而获得正确知觉经验的心理历程。可以考察一个人的空间想像能力。8天津体育学院孙延林表象9天津体育学院孙延林表象10天津体育学院孙延林表象被试在判断时有目的地将字母表象旋转到垂直方向，以便作出正确判断。实验说明：人可以对表象进行了操作。11天津体育学院孙延林12天津体育学院孙延林表象一个红色的木块被横切一刀后，有多少面

4、是红色的？有多少面是无色的？竖着再切一刀，有多少面是红色的？有多少面是无色的？13天津体育学院孙延林请回答这两个物体在实际中哪个大？14天津体育学院孙延林请回答这两个物体在实际中哪个大？15天津体育学院孙延林大象青蛙请回答这两个物体在实际中哪个大？16天津体育学院孙延林大象青蛙请回答这两个物体在实际中哪个大？17天津体育学院孙延林表象对词的判断要比对图片的判断反应时长。说明对词的比较要通过表象来进行的。18天津体育学院孙延林表象LAMPZEBRALAMPZEBRA19天津体育学院孙延林表象表象的作用

5、表象是从感知到思维的过渡阶段，是认识过程中的重要环节从表象的直观形象性来看，表象和感知觉相似。从表象的概括性来看，表象和思维相似但它既不是感知觉也不是思维，而是介于两者之间的中间环节20天津体育学院孙延林表象表象打破了人的认识受当前事物直接作用的局限，使认识更趋深刻。运用表象训练能更好地挖掘人的潜能，发展智力表象作为一种信息表征，在学习与记忆以及在问题解决、创造活动中具有重要作用21天津体育学院孙延林表象的种类视觉表象、听觉表象、动觉表象、嗅觉表象等个别表象和一般表象记忆表象和想象表象22天津体育学

6、院孙延林表象遗觉像-特殊的视觉记忆。在刺激停止作用后，在短时间内（约几分钟），脑中继续保持的异常清晰、鲜明的表象，并且可以对表象继续进行观察。遗觉象多见于儿童。据研究，儿童中有40%-70%的人有遗觉象，并且在11-12岁时最明显。到青年期，形成遗觉象的能力就衰退了。在成人中，能形成遗觉象的人极为罕见。23天津体育学院孙延林想象想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。这些新形象既可以是主题没有感知过的事物的形象，也可以是世界上根本不存在或还未出现的新形象。想象是以组织起来的形象系统对客观

7、现实的超前反映。24天津体育学院孙延林想象想象既具有形象性，又具有新颖性想象是通过对已有表象的加工而创造新形象的，它加工的对象是形象信息，而不是语言或符号。同时，想象所产生的形象与表象不同，是对已有表象的改造或重新组合。25天津体育学院孙延林想象想象是通过分析与综合的过程实现的即从已有的表象中，把所需要的部分从整体中分解出来，并按并一定的关系把它们综合成为新的形象。26天津体育学院孙延林想象想象的功能预见功能想象的预见功能是指想象能对客观现实进行超前的反映补充功能想象的补充功能是指弥补人类认识活动在

8、时间与空间上的局限和不足代替功能想象的代替功能是指当某些需要和活动不能满足或完成时，可以通过想象，从心理上得到某种替代与满足27天津体育学院孙延林想象想象的种类无意想象没有预定目的、在一定刺激作用下，自然而然产生的想象。如自由联想、梦、白日梦等。有意想象根据预定目的，在意识的控制下自觉地进行的想象。28天津体育学院孙延林想象有意想象分为：再造想象和创造想象再造想象根据语言的描述、图形或符号的示意，在人脑中产生新形象的过程。如艺术欣赏中的想象。再造想象的条件：对词语、符