小班社会测评表

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1、小班第一学期幼儿发展测评一、测评对象：小班全体幼儿共21名二、测评时间：2016年9月6日地点：本班教室三、测评教师：四、测评内容及要求社会1、遵守基本的行为规范方法：游戏活动中知道不经允许不拿别人的东西，借别人的东西要归还。标准：优：不拿别人的东西，借别人的东西知道归还。良：在老师的提醒下，能不拿别人的东西，借别人的东西知道归还。中：在老师的提醒下，基本做到不拿别人的东西，借别人的东西知道归还。差：在老师的提醒下，仍有拿别人的东西，借别人的东西知道不归还的现象。结果优良中差总计百分比2、能与同伴友好相处方法：角色游戏中观察幼儿想加入同伴的游戏时，能友好

2、的提出请求。标准：优：想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求。良：想加入同伴的游戏时，在老师的提醒下，能友好的提出请求。中：想加入同伴的游戏时，在老师的提醒下，基本能做到提出请求。差：想加入同伴的游戏时，不愿友好的提出请求。结果优良中差总计百分比3、愿意与人交往方法：一日活动中观察是否愿意和小朋友一起游戏。标准：优：在幼儿园的一日活动中能愉快和同伴一起快乐游戏。良：在幼儿园的一日活动中能和同伴一起游戏。中：在幼儿园的一日活动中在老师的提醒下愿意和同伴一起游戏。差：一日活动中，勉强可以参与同伴间的活动。结果优良中差总计百分比4、具有自尊自信自主的表现方法：能

3、根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。标准：优：区域游戏中能根据自己的兴趣选择游戏。良：在老师的提醒下能根据自己的兴趣选择游戏。中：能在提醒下选择游戏或其他活动。差：不愿选择游戏或其他活动。结果优良中差总计21081百分比9473855、具有初步的归属感方法：知道和自己生活在一起的家庭成员和自己的关系。标准：优：知道和自己生活在一起的家庭成员和自己的关系。良：在老师的引导下，知道和自己生活在一起的家庭成员和自己的关系。中：在老师的引导下，基本知道和自己生活在一起的家庭成员和自己的关系。差：基本不知道和自己生活在一起的家庭成员和自己的关系。结果优良中差总计百分

4、比五、测评分析大部分幼儿在老师的提醒下，能不拿别人的东西，借别人的东西知道归还。想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求，在幼儿园的一日活动中能和同伴一起游戏，能根据自己的兴趣选择游戏，知道和自己生活在一起的家庭成员和自己的关系。本学期，我班大部分幼儿没上过幼儿园，他们正在慢慢适应幼儿园的生活，还不能积极地参加学习和游戏，需要老师的提醒和督促。能在幼儿园以及日常生活中主动积极与同伴交流，友好相处是小班幼儿人际交往的关键。班上大部分幼儿能做到，但是少部分幼儿会因为多种愿意不愿选择游戏或其他活动的现象。六、措施1、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。2、在集体

5、中经过多多鼓励和锻炼他们主动与别人交往。3、经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。4、学会放手鼓励孩子去和其他小朋友进行交流，应鼓励并给予一定的指导，让他们树立自信。